西安乐博乐博 机器人教育
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机器人编程教育:编程常识的学习范围,受限于选择的机器人,是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。一般需要编程的模块,是已经写好存储在模块里的,小朋友做的只是将模块以不同的方法拼接起来。
高级的机器人,要求非常扎实的编程基础,从Python,到C言语,突出人工智能常用的编程言语。
乐博乐博少儿编程培训海内外师资团队
教育背景:首尔大学机械设计硕士/博士111(株)大宇电子责任研究院工作仁德大学机械电子学正教授历任(株)ROBOROBO代表理事历任智能机器人呢教育研究会会长 现任(株)ROBOROBO 理事
教育背景:仁荷大学机械工学学士 (株)大宇电子器材设计工作 历任(株)iRevo 副社长 现任 (私)创意科学教育研究会理事长 现任Sciencesam 代表理事 现任(株)ROBOROBO代表理事
教育背景:科创教育研究者,致力于为青少年提供美好的科创课程学习体验。 曾任CCTV新科动漫 “少年创客养成计划”项目负责人和青橙教育创新研究院院长,带领团队研发了系统的科技创新课程和教具。
以学员满意度为本 以教学成果为本
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线上线下相结合
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纵察各地中小学机器人编程教育的办法,大体能够分为几种:
1,把智能机器人作为信息技术课的内容之一进入中小学信息技术教育课程,这种方式正在形成期,教材的编写、课程的常规性开设正在起步。当然,这无疑会为信息技术学科带来新的生机,对目前信息技术教育重软件应用轻编程开发的局面也会有所改善。
2,智能机器人教育作为研究型课程的方式进入中学,因为研究性学习课程越来越受到重视,也因为机器人教育的长期性、个性化决议了如果经过研究性学习方式推广会更有利于对学生立异才能的培养。但是因为研究型课程的位置决议的课时缺乏,以及班额过大决议的安排难度过大,都会影响机器人编程教育的整体推动。
1
Communication&Collaboration
2
Critical Creativity
3
Cultural Understanding
4
Engineering Thinking
5
Computational Thinking
6
Design Thinking
机器人编程教育旨在激起孩子天性好学的潜能,使教师有机会在课堂上扮演参谋的角色,辅导学生探索新知识的方向,而不仅是简单地告知学生一个结论,搭建一个著作。你会发现,课程最后的分享环节,孩子会高兴的告知你这堂课我搭建了什么,这个是桥、那个是升降机等等,这其间的原理是怎么样的,这也是区别于在家里没有专人辅导的玩乐高的系统教学。
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