济南乐博乐博 机器人编程课程
趣味编程,**激发大脑学习细胞
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1、人形机器人课程是通过学生自主搭建人形机器人,来了解机器人的组成部件、硬件结构以及运行方式的一门课程。
2、课程通过以GUI为基础的编程软件,使学生可以用编程的方式控制机器人做不同的动作。
课程配备了专门为中小学生设计的小型人形机器人,并搭载了大型3D图形化编程系统的同时,对原有舵机进行升级,实现了从图形化编程到代码编程的转化。
课程不仅有助于检验与提高单片机阶段学习,还能在了解相应的代码编写知识的过程中,达到提升逻辑分析能力、培养学生冷静,严谨面对问题的目的。
1、课程阶段:人形机器人课程一期、人形机器人课程一期;
2、课程周期:16周
1、升学优势明显:互联网时代,编程机器人等科学技术类特长将成为孩子脱颖而出的筹码。各种编程比赛,可以让孩子既提升科学素养,又获得更好的升学加分。
2、锻炼孩子的逻辑思维:计算机程序通常具备很强的逻辑性,完成一个程序就是在完成一个项目,一个任务。因此,编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和创新能力。
3、改掉玩游戏的习惯:孩子们学会编程,尤其是学会编写游戏,那么他就会发现他之前追求的成就感其实就是由代码而决定的,时间长了他就会觉得编游戏比玩游戏更有成就感。
培养孩子的设计规划的意识,通过集思广益,把自己的所见、所想通过积木、手工的方式展现出来,培养动手、动脑能力。
在活动过程中,要求孩子要对自己每个设计与制作的作品的功能、目的进行总结与概括,锻炼孩子的语言表达能力、有序思维的能力。
通过与家长进行积分式投资的互动,增加孩子的自信心,同时鼓励孩子敢于接受别人的评价。
首尔大学机械设计硕士/博士111(株)大宇电子责任研究院工作,仁德大学机械电子学老师。现任(株)ROBOROBO 理事。
仁荷大学机械工学学士(株)大宇电子器材设计工作。现任Sciencesam 代表理事、ROBOROBO代表理事。
重点课题“教师专业发展研究”子课题负责人,中国管理科学研究院、素质教育研究所 机器人教育主任。
曾任新科动漫 “少年创客养成计划”负责人和青橙教育创新研究院院长,带领团队研发系统的创新课程和教具。
闫烁童
奖项:第十九届国际机器人奥林匹克大赛延庆特赛战斗方块赛金牌。
编程我很喜欢学,而且还经常加入自己的想法创新编程和对机器人进行改装,爸爸妈妈也佩服我的想法。现在的我一回家就马上做作业。因为做完作业就可以摆弄我自己亲手制作的机器人了。
华毓麒
奖项:杭州上城区中小学科技节“创意智造”,一等奖杭州市青少年信息学竞赛"Android手机应用程序开发竞赛,一等奖。
一开始,我对机器人没有概念,慢慢的我自己可以独立完成机器人的组装。这个过程让我很享受,同时也非常感谢帮助过我的老师和同学。
龚子琦
奖项:2019第十届亚洲青少年机器人锦标赛活动VEX IQ机器人小学B组-等奖
我学习乐博乐博已经7年了,机器人对于我的成长帮助非常大.在这里,我印象最深的是王老师、许老师和杨老师,如果没有他们的教导,就没有我如今的改变。
覆盖K12的完整课程体系,3-18岁无缝衔接
链接全产业链能力,线上线下相结合
全国性跨区域服务性网络,全国500+学习中心
事实上,编程教育低龄化是教育观念的进步 :英国也召唤孩子们5岁起开端学编程;在美国,奥巴马不但召唤全美儿童学编程,还以为应该和字母一同学。编程从娃娃抓起,这是由于儿童大脑发育有黄金期。稍有经历的父母应该都发现了,8岁以前的孩子学东西特别快。斯坦福大学Carol Dweck教授以为:“人的大脑在婴幼儿阶段发育非常快,但到了八岁之后开端逐步减慢。”在这个黄金期培养成良好的思维习惯,比长大后费尽心思买房、报价格高昂的课外班,效果都要好上千百倍。
乐博乐博教育科技有限公司成立于2012年,是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业。成立多年以来,在国内先后成立500多家学习中心,凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得16万学生家长的认可与青睐,并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。
让孩子能力结构进一步优化和提高。孩子的才能结构一般有:想象力,创造力,耐挫败力、实践才能、思维才能,发现、分析、解决问题才能等,而每个学生的才能结构一般都会参差不齐,有的着手才能强,有的创新才能强...机器人教育活动过程中可以让每一个孩子都能够充分发挥自己的才能特长,使该才能得到进一步提升,同时,课堂上的各种学习方法更可以使其它相对较差的才能得到提高,使学生得到全面的发展。