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成都青少儿机器人周末班

来源:中华网考试编辑:佚名发布时间:2020-11-26
导语概要

成都编程猫教育开设的少儿编程课程,适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导,老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式,更方便的对学员们进行针对性的讲解,提升学员们的能力,帮助学员们实现自己的预期目标。以下是小编为你您整理的相关内容供您参考。

  • 成都编程猫少儿编程

    构建孩子面向未来的思维方式

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成都编程猫课程

成都青少儿机器人周末班
图形化编程课
适合年级:
适合5年级及以下
课程内容:让编程像搭积木一样好玩适合5年级及以下编程知识点:流程图、基础数据存储和运算、程序设计学科知识点:函数思想、振动发声的原理、物体运动的方向和速度
成都青少儿机器人周末班
Python编程课
适合年级:
适合6年级及以上
编程知识点:软件基础开发、人工智能之数据分析和图像处理实战项目:复杂几何图形绘制、信息加密器、抽签小程序
成都青少儿机器人周末班
硬件入编程课
适合年级:
适合4-5年级
编程知识点: 硬件基础、传感器原理、电子电路原理、Micro:bit初级应用实战项目:定制游戏手柄、设计智能家居模型
成都青少儿机器人周末班
数学编程课
适合年级:
适合3-6年级
编程知识点: 数学知识点:带余除法、等差数列、鸡兔同笼问题、工程问题、浓度问题、公倍数与余数

学少儿编程的好处

大家都知道,立异思想与独立思考才能都是孩子优异的孩子成长中必备的才能之一,那么作为孩子的引导人的家长朋友们,不应该孤立孩子依照应试教育的固化思想成长,而是应该鼓舞孩子的思想散发,培养更激烈的立异认识。其实有相应的研究表明,从小学习编程的孩子比一般孩子的思想更生动,整个思想形式和处事办法也会愈加老练,并且从小触摸过编程训练的孩子大脑开发的程度也会更高,学习潜力更强,对问题的处理才能与逻辑才能也会更高。

编程猫·培养未来创作者
竞争协作

勇于接受挑战,拼搏向上同时又互相理 解,展现强大的协调能力

逻辑思维

问题分析能力,抓住问题核心信息能力, 解决问题的方法总结能力。

创新能力

眼光独到、具备非同寻常的想象力、创造性。

学习能力

高效快速获得外界知识,了解世界, 拥抱变化。

如何选择少儿编程培训机构

课程

在课程的安排上,墨守成规螺旋式的进步就不要说了,能结合孩子在不同年级所学的常识点来整合课程,这样一来更有助于孩子理解学科常识。比如说数学中的变量,刚开始触摸的时分很笼统,但是凭仗编程,就能让孩子快速的消化掉。

品牌

近年来关于少儿训练组织跑路的新闻层出不穷,组织的办学资质各项手续彻底的一同,主张选择规划实力比较大的训练班,相对来说更加的好。

成都编程猫-师资介绍

张泉灵

教育背景:编程猫形象代言人,1973年6月8日生于上海长宁区,祖籍浙江省宁波市余姚市,1996年毕业于北京大学德语语言文学系

她提到:曾经作为一名记者洞察时代局势,需要远见。现在作为一位母亲对待孩子的教育更要着眼未来。让孩子学习编程是远见之选,在兴趣中养成编程思维,在创造中学会未来世界的基础语言。可以说,张泉灵成为编程猫这一少儿编程教育品牌强有力的家长式代言人,一是为了表示对编程猫发展的认可,二是表达对编程猫品牌知名度、美誉度的鼎力支持。

MikolaLysenko

教育背景:编程猫首席科学家,负责Box/下一代编程语言,WebGL图形化引擎 开发者,REGL图形学框架作者,两次ACM-ICPC大赛 ,计算机学博士。

学少儿编程要注意什么?

例如:动画怎么闪耀?这部电影在扮演之前就诞生了。跟着时代的发展,人们对胶片成像的要求越来越高。他们希望从核算机上完成电影的优美动作。核算机动画的原理与电影放映的原理相同。例如,一个动作有24帧。眨眼是眼睛打开和闭上的替换。它是用JS语言写的。首要,它精确地设置图片在坐标上的方位。首要是大众图片。第二章是定论。它每320毫秒翻开和封闭屏幕,完成闪耀作用。想办法把眨眼进程分解成生活,把它和程序结合起来,发挥想象力和创造力。跟着学习常识的积累,我们不只能够眨眼,还能够让它动起来。例如,关于眨眼动作,我们首要显现开端帧,当第二帧出现时,我们需求阻遏开端帧,当第三帧出现时,我们需求阻遏第二帧,等等,使眨眼动作移动。

成都编程猫

深圳点猫科技有限公司(以下简称编程猫)于2015年3月在深圳成立,自主研发了国内著名图形化编程工具平台,包括2D图形化编程创作平台“源码编辑器”、3D图形化编程创作平台“代码岛”和教师教学管理系统“未来教室”。通过学习编程猫,青少年用户可以**创作出充满奇思妙想的游戏、软件、动画、互动故事等作品,全方位锻炼逻辑思维能力、任务拆解能力、跨学科结合能力、审美能力和团队协作能力等综合素养,建立起坚实的STEAM学科基础。

少儿编程前景怎么样

少儿编程的核心理念是培育孩子思想形式,处理问题逻辑等概括才华,与传统含义上的编程有很大差异。前者培育才华,后者专注技术。

青少儿学习编程的最大含义在于培育核算思想,即在编程过程中结合思想逻辑,创造性地满意各种实际需要,包括处理问题、系统规划和人类行为了解等一系列思想活动。因此,当孩子们想用编程处理一个特定的问题时,他们首先需要问自己:处理这个问题有多难?**处理方案是什么?此时,孩子应该可以以逻辑的办法清楚而抽象地描述问题,并将问题的处理方案表达为信息处理流程。

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