成都编程猫少儿编程
构建孩子面向未来的思维方式
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编程猫6层师资选拔系统,授课教师毕业于 985/211学校计算机专业。并且具备2年以 上教育或教学经验,其中不乏计算机大赛金 奖得主。专业的教师团队,给孩子**的学习体验。
课程与百校**合作研发,自主研发MCC课程体系,由浅入深的阶段式课程,专注培养孩子的逻辑思维,更符合中国孩子的学习习惯。
课程采用国际教育理念:PBL项目学习法;以完成趣味项目为目标,让孩子学会思考问题、解决问题,并且举一反三。提升学习效率,成绩进步看得到。
编程猫的课程由818名来自全世界资深教研人员打造从中国孩子的认知习惯着手设计了适应不同年级水平的编程课。2018年,编程猫教研团队联合广东省出版社出版了中小学编程教材,填补了编程教材在公立教育系统的空缺
编程猫的课程,通过多元化场景教学,让孩子在动画情境中学会编程知识。同时,课程融合多个学科知识点,打通学校教育壁垒,做到内容学科化,辅助提升日常学习成绩。
编程猫利用真人+AI大数据系统双向教学教师学生智能匹配让老师得以因材施教充分发挥孩子的特长和天赋每堂课都包含课堂学习测试和课后学习报告反馈,为孩子提供学习方案提高综合能力
网络少儿节目教育首要分为在线直播、录音直播和1对1教育方式。孩子们熟悉直播的方式。他们能够玩手机。但直播不利于孩子们记录知识点。他们只能在完毕后写作。
录制和播送比直播多了一个过程,即视频修改。通过修改的视频被放到互联网上。孩子们能够看到视频中标注的知识点,便利孩子们记忆。但编程学习内容相对简单,不利于孩子的学习和生长。
在线1对1教育方式能够为孩子们制定专业的编程学习方案,监督孩子们的学习状况,查看他们的学习进展,协助孩子们养成良好的学习习惯,进一步进步他们的编程才能。然而,1对1的本钱相对较高。
沉浸电子游戏的孩子
已然电子产品如此受欢迎,孩子们就对它们上瘾,无法自拔。他们的动手操作比他们爸爸妈妈的好6倍。
家长们一个接一个地抱怨,孩子们怎么能停止沉浸其中而安心学习呢?即使是适度的娱乐也是好的,太难了!
与其阻止孩子们玩游戏,让他们变得叛逆,不如鼓励孩子们做游戏。经过做小游戏,孩子们不仅能理解游戏的操作原理,还能训练他们的逻辑思维能力,增强他们的成就感。
事实上,喜爱玩游戏的孩子通常能快速而**地理解游戏规则,这让他们对游戏的潜在逻辑愈加敏感,也更容易找到一些窍门。这些孩子不是很合适学习编程吗?
深圳点猫科技有限公司(以下简称编程猫)于2015年3月在深圳成立,自主研发了国内著名图形化编程工具平台,包括2D图形化编程创作平台“源码编辑器”、3D图形化编程创作平台“代码岛”和教师教学管理系统“未来教室”。通过学习编程猫,青少年用户可以**创作出充满奇思妙想的游戏、软件、动画、互动故事等作品,全方位锻炼逻辑思维能力、任务拆解能力、跨学科结合能力、审美能力和团队协作能力等综合素养,建立起坚实的STEAM学科基础。