威海少儿编程班培训

来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2021-10-25

导语概要

学编程就上学大教育点击咨询在未来，我们需要的是思维灵活、创新能力强的人才。对于长期接受应试教育的中学生来说，应试能力的培养应该从小开始。少儿编程能很好地培养儿童的思维能力。在少儿编程的长期学习中，少儿

学编程

就上学大教育
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在未来，我们需要的是思维灵活、创新能力强的人才。对于长期接受应试教育的中学生来说，应试能力的培养应该从小开始。少儿编程能很好地培养儿童的思维能力。在少儿编程的长期学习中，少儿将学习不同的问题解决方案，并在整个过程中找到新的解决方案。这无疑提高了学生的创新能力。

为什么要学人工智能编程

培养逻辑思维、抽象思维

孩子将解决问题的思路、方法通过计算机能够理解的形式告诉计算机，使其按照指令去完成，培养体系化思维及抽象思维。
提升创造力，跳出思维定式

根据调查研究，孩子在15岁后使会形成思维定式，所以要在这之前完成创造力培养，而编程过程“就像艺术一样在创作”。
增强孩子自信心，提高专注力

一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事专注力，增强孩子自信心，更有勇气地面对将来学习、生活中遇到的挫折。
编程是AI时代的一项基本技能

《新一代人工智能发展规划》发布也预示着A时代到来，提出要在中小学阶段逐步推广编程教育学习Python，JavaScript等语言。

体系化课程架构，匹配学生认知水平

覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识

学习阶段	课程名称	能力等级考试	课次	教学内容&目标	三大思维能力培养
图形化编程系列	图形化编程初级1	一级	48	10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法	1.比较、分类、类比、空间认知；观察、联想、想象、发散、重组等基础思维； 2.分析综合、抽象概括；创意设计、突破定式； 3.探究、归纳与演绎推理；问题解决能力；
	图形化编程初级2 图形化编程进阶1 图形化编程进阶2	二级	48
	图形化编程进阶3	三级	48
Python课程系列	Python一阶	phthon二级	48	60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路	1.问题定义与分解、数据分析能力； 2.测试调研、算法分析； 3.抽象建模、算法设计；
	Python二阶	phthon二级	48
	Python三阶	phthon三级	48
	Python四阶	phthon三级	48

学大教育七步教学流程

课堂引入

情景引入、拉近距离、降低陌生感、明确课堂纪律。

①培养学生探究能力、表达能力, 巩固和确认上节课知识掌握情况。

②拓展学生视野，激发学生学习兴趣。
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案例体验

成品演示、内容铺垫、知识关联激发兴趣

①激发学生学习兴趣。

②明确学习目标、任务结果。
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项目分析

分析问题、拆解任务

①重点训练学生分析问题能力。

②引导学生将复杂问题简单化。
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知识解读

定向学习、知识构建

①培养学生推理、比较、分类等逻辑思维能力。

②提升学生综合知识积累量。
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程序开发

想法实践、解决问题

①培养学生探究能力、合作能力、创造力等。

②提升学生耐心、专注力等。
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练习，总结

作品调试、总结归纳

①锻炼学生概括和总结能力

②锻炼学生结构化思维和表达能力
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挑战任务

强化练习、举一反三、深化理解

①巩固当堂知识。

②培养学生创造力&独立自主学习能力。
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学习编程是可以让孩子们提高自己的抽象归纳和总结的能力，在孩子们进行编写代码的过程中，我们首先应该在头脑中有一个流程图。每一步都遵循一定的规则。用户的需求往往是复杂的。我们将复杂的需求总结成清晰的流程图，极大地锻炼了孩子们的抽象归纳能力。

六阶段课程设计，阶段巩固复习

01编程启蒙与思维起航

学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维,激发编程兴趣。
02夯实基础与自主创作

进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下，进行编程实践和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力。
03基础进阶与创意设计

掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解，能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
04进阶知识与视野拓展

学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
05高阶学习与算法初探

理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
06综合运用

综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。

当人们谈论变革时，他们首先想到的是创新。创新可以说是改变事物的关键催化剂。现在，不管从事什么行业，只要有必要引进和灌输新的观念,。创造性思维总是存在的。同样，在教育这一特殊领域，创新的需求比任何其他领域都强烈。少儿编程教育也慢慢成为热点，教育部政策方面反复提及少儿编程教育、编程教育，从一开始的鼓励到现在政策要求小学开设课程。