宁夏银川学习少儿编程
学大教育专注7岁-16岁青少年编程培训点击咨询在人工智能时代,学习儿童编程是为了防止儿童落后于其他儿童和这个时代。儿童机器人教育是被这个时代推动到孩子的面前。儿童乐高机器人训练是针对儿童大脑发育、情商
在人工智能时代,学习儿童编程是为了防止儿童落后于其他儿童和这个时代。儿童机器人教育是被这个时代推动到孩子的面前。儿童乐高机器人训练是针对儿童大脑发育、情商训练、艺术启蒙和逻辑思维训练的综合教育。
探索编程世界,培养科学潜质----培育具备科学家潜质的青少年
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培养孩子发现问题解决问题能力
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激发孩子学习兴趣创新思维能力
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科学训练孩子团队协作及专注力
覆盖全年龄段,匹配学生认知水平,鼓励多元化发展,融合机器人,图形化编程,Python人工智能等知识,满足学生学习和发展需求。 | ||||||
学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
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图形化编程系 列(7~10岁) |
图形化编程初级1 | 一级 | 48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1、比较、分类、类比、空间认知;观察、联想、想象、发散、重组等基础思维; 2、分析综合、抽象概括;创意设计、突破定式; 3、探究、归纳与演绎推理;问题解决能力; |
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图形化编程初级2 |
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | |||
图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
Python课程系 列(11岁+) |
Python一阶
Python二阶
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phthon二级 | 48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1、问题定义与分解、数据分析能力; 2、测试调研、算法分析; 3、抽象建模、算法设计; |
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Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
Python四阶 | phthon四级 | 48 |
孩子学习少儿编程的时间会不会过早?
儿童的大脑在7岁时开始形成关于抽象的逻辑思维,而发展思维的**时间是7到12岁。因此,这是学习编程知识的**时间。从六岁起,就接触到了相关的简单知识。也许有些家长认为六岁的孩子太小,不适合学习少儿编程,然而,编程并不是孩子们坐在桌前码代码。而是开始让他们的思维对于抽象事物有一定的认识。这个学习的过程不是一味枯燥的灌输,而是充满趣味的启发和游戏,是针对孩子思维专门研发的课程。
六阶课程设计,阶段巩固复习
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夯实基础与自主创作(9-16课次)
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力
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进阶知识与视野拓展(25-32课次)
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
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综合运用(41-48课次)
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
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编程启蒙与思维起航(1-8课次)
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣
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基础进阶与创意设计(17-24课次)
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解
。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
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高阶学习与算法初探(33-40课次)
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
儿童编程教学方法
满足孩子的成就感
当孩子完成了一件事,他迫不及待地想和小伙伴分享,并从小伙伴的羡慕情绪中获得一种满满的成就感。小孩子往往很难接受批评,这会让他们对某件事感到失望,许多家长都忽视了这一点。独特7E教学
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01
兴趣与专注
创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣
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02
探索与解构
分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
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03
理解与内化
采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
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04
构建与创作
建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
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05
拓展与迁移
迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
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06
总结与分享
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
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07
评价与交流
师生交流互相评价,取长补短提升表达和反思能力
教学服务闭环
7+1 课程模式 |
每阶段复习巩固并对标NCT等考知识。 |
7E教学法 | 从兴趣触发,培养学生发现、分析、解决问题能力,并鼓励学生分享交流,最大化保障教学效果。 |
课后服务 | 阶段性汇报课展示学生创作成果。 |
学习编程对孩子的好处
编程对自信心提高了建立自信心:在编程过程中,孩子们将不断遇到问题。当他们遇到问题时,他们会寻求方法和外部帮助来解决问题。在这一过程中,儿童不仅提高了解决问题的能力,而且在建立自信方面也发挥了很大的作用。
提升团队协作能力:一个人的能力是有限的。只有共同努力才能更好地实现目标。孩子们互相合作,互相帮助,在互动中增进友谊,学习如何利用团队的力量解决问题。