兰州少儿播音主持培训班
来源：中华网考试编辑：佚名发布时间：2020-02-16
导语概要
快速咨询口才训练应该遵循儿童语言习得规律，按照语言能力要素，帮助少儿开发语言潜能，强调良好的表达习惯和科学的思维方法，培养自信与胆识。播音主持学习技巧：1、中国播音学研究方法（1）系统的方法（2）全息
口才训练应该遵循儿童语言习得规律，按照语言能力要素，帮助少儿开发语言潜能，强调良好的表达习惯和科学的思维方法，培养自信与胆识。
播音主持学习技巧：1、中国播音学研究方法
（1）系统的方法（2）全息的方法（3）比较的方法（4）借鉴的方法（5）实验的方法
2、中国第一座人民广播电台是哪个
1940年12月30日，中国领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
3、人民广播电台早的名称
北平新华广播电台
4、第一次全国广播工作会议时间
1952年12月2日
5、播音创作的特征？
（1）创作和再创作的双重性（2）创作素材的二度性（3）创作手段的声像性
（4）交流对象的虚拟性（5）吐字发音的规范性（6）感情表达的真实性
（7）创作时间的紧张性（8）创作范围的社会性（9）创作活动的日常性
学习口才的重要性
学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言；另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。
课程简介
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课程体系
课程包括语音发声、语言表达技巧、朗诵、讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等。
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教学宗旨
帮助孩子说标准、规范的话，说好听的话，说有逻辑的话，训练孩子能够自如地进行交流。
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课程特点
强调扎实的语音发声基本功、强调讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等语言应用能力。
少儿播音主持课程内容
这个假期，给孩子的礼物
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提高演讲能力
通过口才演讲训练，从想说到要说到敢说逐个突破，小组练习
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增强自信心
鼓励孩子上台表现，每个孩子轮流登台，赞美肯定他们，增强自信心
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学习与人
学习黄金法则，掌握技巧，扩大交际圈，圆滑处事
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锻炼挑战自我
设计各种场景演练，让孩子即兴发挥，锻炼自我，激发潜能。
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增强领袖才能
提高孩子综合素质，提升自身修养，学习心理素质课程
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心理疏导，积极心态备战
小组组队游戏，让孩子组织活动，领导团队更好参与活动建设
更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。2、开口说话：从不敢说话到**与他人交流。3、展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。4、懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。5、学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、相声、讲故事、主持节目等。6、发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。7、应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。8、语言组织：从语无伦次到说话语句完整。9、培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。
课程特色
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内容设计有趣
课程内容设计有趣实用，打造**的课堂氛围，从而让孩子对口才学习产生兴趣，敢于突破自我、积极发言。
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建立自信心
帮助孩子建立强大自信心，培养乐观开朗的性格。提升个人表达能力，让孩子能在众人面前开口讲话。
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提高综合素质
训练当众表达、与人与组织语言的能力，学习表达内心想法，提高个人情商智商、口才能力等综合素质。
小主持人正确的正确的练声技巧：
练声的方法有很多种，不同的学校，练习的手段以及练习的材料应该都不太一样，但是方法再千差万别，核心思想却应当是一样的。有一种非常不好的练习方法就是练声过程当中过于重视吐字和发音的机械练习，而忽略了情感的表达，这是一个极大的误区!练声仅仅是一种手段，它的终极目的是帮助练习者完善今后的语言表达。而一个人的语言表达只有真挚、鲜活、充满情感，才能够被别人所接受和喜爱。如果在练习过程当中就只有固定腔调和机械念字，那如何保证之后的语言表达能够丰富多彩?播音要以“情”字为核心，练声也是如此。面无表情地念“祖国伟大，山河壮丽”或者微笑着念“暴跳如雷，怒发冲冠”都是违反语言表达规律的，即便这几个音发得再标准，气息用得再足，也是无法达到“音准”这个标准的。所以，我们提倡在练声当中运用“暖声”，就是时时刻刻都是带有情感，要见字生情，将文字的“色彩”表现出来。即便是练习的时候数数，也是可以念出感情来的。
教学环境
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