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2014年初级社会工作者考试备考冲刺笔记第四章1

分类:社会工作者 | 更新时间:2016-07-08 | 来源:转载

2014年初级社会工作者考试备考冲刺笔记第四章1

课堂学习】【在线考场

模式名称

基本假设(理论)

介入技巧(原则)

特点(阶段)

心理社会治疗模式

1、对人的成长发展的假设(人的成长受到生理、心理和社会三个因素的影响)

2、对服务对象问题的假设(成年的早期愿望没有实现、当前环境压力、个人的理性处理能力、情绪控制能力等)

3、对人际沟通的假设 (人际沟通的重要性)

4、对人的价值的假设 (每个人都有价值 )

1、直接治疗技巧

(1)非反思性治疗(不关注是否反应内心的感受):支持、直接影响和探索—描述—宣泄;

(2)反思性治疗:现实情况反映、心理动力反映和人格发展反映;

2、间接治疗(环境改变术)

1、关注从人际交往的场景中了解服务对象;

2、运用综合诊断方式确定服务对象的问题的原因;

3、采用多层面的介入方式帮助服务对象;

危机介入模式

1、危机:一个人的正常生活受到意外危险事件的破坏而产生的身心混乱的状;

2、危机类型:成长危机和情境危机;

3、危机发展的四个阶段:危机发生,应对,解决危机,恢复期。

及时处理;

限定目标;

输入希望;

提供支持;

恢复自尊;   培养自主能力;

1、迅速了解服对象的主要问题

2、迅速作出危险性判断

3、有效稳定服务对象的情绪

4、积极协调帮助服务对象解决当前问题

行为治疗模式

1、经典条件作用理论                

2、操作性条件作用理论               
3、社会学习理论      

放松练习;  系统脱敏;  

满灌疗法;  厌恶疗法;

模仿;

1、关注服务对象行为评估;

2、关注服务对象行为修正;

3、侧重行为效果评估;

人本治疗模式

1、对人性的看法(本质是好的,具有发挥潜能的内在动力)

2、自我概念:对自己、自己与他人关系及对环境的评价和认知;

3、心理适应不良和心理适应失调;

有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除困扰而是创造一种有利的辅导环境,充分发挥潜力;

这种人的特点:理性人;适应力强;根据自己意愿选择生活;面临众多选择体会到自由;丰富创造力;

1、注重社会工作者自身的品格和态度(真诚、同感、无条件关怀);

2、强调个案辅导关系(表里如一、不评价、同感、无条件接纳、无条件的爱、保持独立性)

3、关注个案辅导过程;

责任编辑 : 吖冯

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