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2019年社会工作师《中级社会工作综合能力》之模拟试题二

分类:社会工作者 | 更新时间:2019-05-08 | 来源:转载

2019年社会工作师《中级社会工作综合能力》的模拟试题二

  一、单项选择题:

  11、在社会服务机构中,建立社会工作专业督导制度有助于机构的正常运转,保障不同部门和员工个人的工作能够充分协调和整合。一般而言,机构都会赋予督导者()的权 威和责任,促进机构工作的顺利完成。

  A.-知识上

  B.技术上

  C.行政上

  D.咨询上

  参考答案:C

  12、哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管,督导者与被督导者具有“上司与下属”的关系()。

  A.管理式督导

  B.师徒式督导

  C.训练式督导

  D.咨询式督导

  参考答案:A

  13、某社会服务机构的管理者发现有些员工不关心机构发展,为提高员工积极性,促进上下级的沟通。下列激励措施中,机构管理者应首选的是()。

  A.轮换工作岗位

  B.扩展工作内容

  C.设计职位内容

  D.促进员工参与决策

  参考答案:D

  14、在社会策划模式中,社会工作者界定社区需要后,应确立工作目标。在这个过程中,社会工作者要()确定目标。

  A.与同事共同讨论

  B.根据社区居民的意见

  C.运用社会指标方法

  D.根据以往服务的使用情况

  参考答案:A

  15、近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组,大家相互信赖、互相依存,增加对社区认同感和归属感,并形成互助群体,带动了社区文化发展,使得社区具有了生机和活力。这体现了社区的()功能。

  A.心理支持功能和感情功能

  B.社会化的功能

  C.社会参与和互助的功能

  D.社会控制的功能

  参考答案:C

  16、社会工作者小馨综合分析某新建社区流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征,掌握流动人口及其子女的社会背景,了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑,设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的()。

  A.扣紧小组目标

  B.考虑组员的特征及能力

  C.小组活动的基本要素

  D.经验分享环节

  参考答案:B

  17、在某小组最后一次活动中,组员小玉说:“我觉得咱们挺好的,能够相互信任。

  现在的社会上可不是这样,咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活,我就特别紧张,最近都失眠了。”面对组员的离别情绪,社会工作者最宜采用的做法是()。

  A.,按原计划结束小组,将小玉的问题搁置不予处理

  B.更改计划加开小组,将小玉的问题及时妥当处理

  C.更改计划延长小组,将小玉的问题交由组员讨论

  D.按原计划结束小组,将小玉的问题通过跟进解决

  参考答案:D

  18、小组工作的四种常见类型中,相比之下,()对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社工理论和一定的实务技能,同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。

  A.成长小组

  B.教育小组

  C.治疗小组

  D.支持小组

  参考答案:C

  19、乡下的李奶奶被接到城里由儿子照顾,李奶奶和社区里面的人都不熟悉,儿子上班去后找不到人说话,变得郁郁寡欢,身体也没有以前好了。针对李奶奶的情况,家人带她向社会工作者寻求帮助。为了顺利接案,社区社会工作者首先要()。

  A.聆听李奶奶的想法

  B.找李奶奶和她儿子一起家庭谈话

  C.将李奶奶送回老家

  D.要求李奶奶的儿子多和老人沟通

  参考答案:A

  20、格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡,对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。下列对该概念的描述中说法正确的是()。

  A.“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用

  B.“强连接”是连接个人更广泛的社会圈

  C.个人从弱连接中更容易获得表达性支持

  D.个人从强连接则更容易获得工具性支持

  参考答案:A

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