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社工师课程学习哪家好

发布时间:2017-04-14 来源:环球网校 发布人:Lucky

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社会工作师培训机构那么多,到底社工师课程学习哪家好?在目前主流的社会工作师培训班分为面授和网课两种,面授是一种传统的教育方式,社会工作师网课则是新兴的授课方式,两者各有优劣。想深入了解,首先要知道面授和网校比较著名的培训机构,再加以比较。在这里,小编为大家推荐中大网校。

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张跃豪老师:中国社科院研究生院社会学硕士,北京立德社会工作事务所所长、青岛立德社会工作服务中心督导,2012年首都优秀社工,身边雷锋——最美北京人,2013年首度最美社工,北京多所高校社会工作系实践指导老师。2004年至今一直从事社会工作方面的实务工作,并长年获得各种先进奖项,拥有卓越的建树和研究。曾在核心期刊《社会科学论坛》发表调研类学术文章,并有专业书籍出版发行。张老师拥有丰富的社会工作师考试辅导培训经验,具有独到的教学方法和考试技巧,语言严谨、条理清晰,娓娓而谈轻松的课程受到广大学员极高的评价!

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熊跃根老师:中大网校特聘副教授。北京大学社会学系副教授。香港大学社会工作与社会行政学系荣誉副教授,经济学学士、法学硕士、社会福利哲学博士。民政部全国社会工作者职业水平评价专家委员会委员《中国社会工作研究》编委

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第一节 小组工作的模式

工作模式是工作目标、实施原则和方式、方法等一种整合性框架。

一、 社会目标模式

1. 理论基础转自环 球 网 校edu24ol.com

1) 社会学的理论

关注社会与个人、群体与个人的关系,社会转型、社会变迁与社会行动

2) 系统论转自环 球 网 校edu24ol.com

系统内部各要素之间耦合在一起,彼此相互作用、相互影响

3) 假设前提

Ø 小组是一个具有共同发展目标的共同体

Ø 组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能

Ø 通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识、提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力

2. 社会目标模式的实施原则

1) 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任

2) 致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力,特别是他们建立和扩大社会资本、整合社会资源、参与和改变社会环境的能力

3) 致力通过小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物,提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力,特别是规划和执行社区发展项目、影响社会政策改变的能力

4) 致力小组工作目标与社区发展目标的一致性,特别是要针对社区的需求和问题,吸引和选择合适的社区成员参加小组活动,并结合上述需求和问题制定小组工作目标,设计互动项目。转自环 球 网 校edu24ol.com

Ø 补充:通常与社区工作相结合

二、 治疗模式

1. 理论基础

1) 精神医学和心理学:行为修正理论、学习理论等

2) 社会化和再社会化理论

3) 假设前提转自环 球 网 校edu24ol.com

a) 个人的社会关系与社会适应方面的问题可以通过小组工作的方式得到治疗和康复

b) 改变有问题、有缺陷的行为方式,习得适应社会生活的经验,由此获得自我发展,改变适应能力不足的问题,恢复和发展其社会功能,更好地融入社会生活

2. 治疗模式的实施原则

1) 综合性原则

2) 建构性原则

3) 个别性与共同性相结合

Ø 补充:通常与个案工作相结合

三、 互动模式

1. 理论基础

1) 发展心理学

2) 社会关系和社会结构理论

3) 小组动力学理论

4) 假设前提转自环 球 网 校edu24ol.com

a) 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系

b) 小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所

c) 社工通过组织小组活动及组员之间的互动,可以发掘组员的自身潜能,增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力

2. 互动模式的实施原则

1) 开放性的互动转自环 球 网 校edu24ol.com

2) 平等性的互动

3) “面对面”的互动

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