哪个网校社会工作者中级考试学成比例高？推荐两家网校：

环球网校（推荐指数：）

【网校介绍】

环球网校成立于2003年。在十一年时间里，公司经历了飞速发展，目前已经拥有工程、外语、财会、经贸、医疗卫生、学历、国家职业资格等七大类近百个考试项目的网络辅导课程，每年上传课程万余小时。公司已经成为国内规模最大的远程职业教育机构。连续七年被考生和专家一致评选为“十佳网络教育机构”。

【网校荣誉】

2003-2009连续七年被考生和专家一致评选为“十佳网络教育机构”。

【网校优势】

雄厚的师资力量、丰富的课程资源、完善的培训服务、高效的学习平台、灵活的学习方式、优质的客户服务、齐备的图书资料。

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中大网校（推荐指数：）

【网校介绍】

中大网校位于北京中关村科技园区丰台园，毗邻总部基地。自网校成立以来，凭借对互联网商务发展的洞察力、领先的模式、先进的经营理念以及强大的资源优势，中大网校一直引领行业的商务发展，打造了中国最大的职业教育增值信息和商务平台之一，下辖近百家专业培训网站，涉及建筑工程、财会税收、经济外贸、金融法律、外语学历、公务员类、职业资格类等各行各业的教育培训。

【网校荣誉】

连续多年被权威机构评为“十佳网络教育机构”、“十佳职业培训机构”等荣誉，在2009年搜狐教育盛典上获评“建国60周年最具影响力远程教育品牌”。

【网校优势】

始终坚持名师授课，辅导专家教研，竭诚为广大学员服务，始终以提高学员学成比例为网校最高目标。

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总结：对于哪个网校社会工作者中级考试学成比例高这个问题，小编建议考生先去试听网校课程，选择适合自己的网校及班级。

第六节增强权能理论

章节重要考点：

人本主义和存在主义理论

1、增强权能理论：增强权能取向社会工作的基本假设个人的无力感是由于环境的压迫而产生的;个人都不缺少权能;权能不是社会工作者给予的;社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系

2、增强权能社会工作的取向：权能不是稀缺资源;权能一般发生在三个层次上：个人层次、人际层次、环境层次;助人过程的五个方面

3、增强权能理论在社会工作实务中的运用：服务目标;服务原则;服务中平等伙伴关系

章节精华习题：

一、单项选择题

1.小赵长期遭受家庭暴力，认为自己没本事，只能嫁鸡随鸡，被虐待是自己的命不好。如果依据增强权能理论，在个人层面开展服务，社会工作者恰当的做法是(　　)。(2015)

A.协助小赵消除无力感并相信自己有解决问题的能力

B.着重从小赵儿童时期的经历来分析其宿命论的根源

C.引导小赵与丈夫一起更好地掌握夫妻良性互动的技巧

D.尊重小赵的看法并引导其重新理解过去经历的积极意义

答案：A

2.张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现张某及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某作出这种分析的理论依据是(　　)。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.系统和生态理论

D.增强权能理论

答案：D

3.“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于(　　)的基本假设。

A.精神分析理论

B.认知行为理论

C.存在主义理论

D.增强权能理论

答案：D

4.小王毕业后一直找不到合适的工作，最近不但丢了临时工作，工资还被拖欠。小王感到自己失败的原因在于学历低，没有城市户口。社会工作者决定从环境层面去增强小王的权能，其最适宜的做法是(　　)。

A.协助小王加强文化学习，提高学历水平

B.鼓励小王向原单位表达诉求，呼吁社会关注

C.介绍小王参加社区活动，丰富文化生活

D.帮助小王制定就业计划，争取尽快就业

答案：B

5.小蕊婚后不久，丈夫对她少了曾经的关心和呵护，取而代之的是经常醉酒而归，还时常对她实施家庭暴力，小蕊感觉到生活没有意义，对未来生活没有任何的信心，生活感到很不幸福。根据增强权能理论，小蕊的无力感产生的原因是(　　)。

A.早期生活经历

B.家庭环境的压迫

C.自我认知改变

D.丈夫行动的变化

答案：B

二、多项选择题

6.小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有(　　)。

A.小王的无力感是由于环境障碍造成的

B.小王住所的环境是可以改变的

C.小王的能力是可以通过互动不断提高的

D.小王和家人是有能力和有价值的

E.小王的无力感主要是源于个人的不幸

答案：ABCD

7.石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，石某生下的却是女孩，从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该(　　)。

A.帮助石某认识不生男孩不是自己的错

B.帮助石某认识自己的权利

C.对石某进行家庭治疗

D.在社区中宣传男女平等

E.帮助石某加入女性维权互助小组

答案：ABCE