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智能机器人编程
让机器人陪伴中国儿童成长
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全体系贯穿的课程
涵盖了儿童积木编程、Python语言编程、机器人编程、信息学奥赛编程、APP建构趣味编程、人工智能基础开发等课程，适合孩子6-18岁少年儿童在小学、初中、高中全段学习（K12）。
人工智能编程
【招生对象】6-18岁青少年
【课程目标】让中国儿童也爱上编程
【课程描述】面向4-18岁青少年，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。
【招生对象】4-12岁青少年
【课程目标】基于乐高、面向大赛、玩中学、学中练
【课程描述】根据挑战任务，借助于专业教具，进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。
【招生对象】8-18岁青少年
【课程目标】信息学奥赛助力升学 用实力走一条比同龄人更捷径的路
【课程描述】信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。
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编程会培养孩子的多种能力，比纯粹的解题能力更重要。
1.大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
2.复杂任务拆分
一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。就像生活中策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。
3.函数变量思维
这有点像麦肯锡方法，“不要重新发明一个轮子”，就是应用了“函数思维“，需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。例如，编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。
