数理思维的兴起,带起了学科素质化的风口。一时间,语文、物理化学、英语等学科培训开始重新自我包装,将素质能力培养的课程设计融入甚至替代以往的教学体系中,做到既能提分又能打开学生思维。学科素质化本质上是学科培训的一次提升,不过,新的教学模式能够实质性的带来效果,还要看行业未来的发展。
数学思维能力是人们能够用具有的观点去思考问题和解决问题的能力。金色雨林数学思维课,基于 思维的3个维度,逻辑性、批判性和创造性,为孩子提供思维训练,教给孩子正确的思维方法,发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练,借助适合幼儿年龄特点的一些工具,可以帮助孩子学会如何思考、如何学习,掌握正确的学科重点。
孩子学习数学思维好处
8—12岁
儿童的抽象思维基本形成,这个时期的孩子开始变得独立,有主见。在数学学习方面,已经有自己的解题思路和方法,比如,这个时期孩子做作业一看作业或者任务,特别喜欢说一句“哦!这个简单”,或者看到一道应用题,题目没读完,马上就知道“先设什么为x”,引导这个时期的孩子一定要让他们产生认知冲突。老师的教学方法一定要新颖,只有这样,孩子才能跟着老师的思路走,在有主见有想法的同时也有探索高级方法的求知欲。快捷的公式并非直观的摆在眼前,强行背下为了应付考试,过几天就九霄云外。高级的方法是孩子自己实践推理而来,知其然且知其所以然的探究精神,才让孩子长远受益。
怎样培养孩子的逻辑思维能力
明辨因果关系,这是逻辑思维的基础能力之一。比如,去公园的时候,要告诉孩子,因为今天天气很热,所以你口渴了;因为你口渴了,所以你需要喝水。家长在讲话的时候注重逻辑,强调一件事情的因果关系,孩子在不知不觉间,就会对此多加留意,渐渐的,就会变成一个思维更清晰的人!