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邯郸少儿阅读能力培养

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课程介绍

  • 唐山儿童感统训练机构哪里好

    邯郸金色雨林儿童学习能力训练

    阅读能力训练/专注力训练/逻辑思维训练

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阅读也是孩子们更快、更经济地体验各种事物的最佳方式。孩子们很早就进入了阅读阶段,读了很多书,这可以增强他们的生活感。让孩子早读书,就是让孩子早进入纯净美丽的书香世界,让孩子的生活丰富多彩、充满乐趣、丰富快乐,保证孩子的身心健康,有利于孩子个性的形成和发展

  • 邯郸少儿阅读能力培养

    什么是阅读能力?

    阅读能力,是学习生活中不可或缺的一项能力,是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息,还是考试中所需的审题,都需要孩子从读图、识字中解析出信息。

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阅 读 能 力

  • 邯郸少儿阅读能力培养

    书籍、报纸、文章

    获取文章主旨,看懂文字中的讯息

  • 邯郸少儿阅读能力培养

    考试题目

    准确剖析题目、抓住题干,提高解题正确性

  • 邯郸少儿阅读能力培养

    图像、符号、漫画

    具备读图能力,正确理解,图像所要表达的信息

  • 邯郸少儿阅读能力培养

    社交对话

    正确理解对方语言中的意思;正确组织语言,表达流畅。

如何培养儿童的阅读能力

经常带孩子到阅览室去感受书籍的气味和阅读的氛围。 带你的孩子去书店或小书店。我特别喜欢带他们去有儿童阅读区的书店。在那里,孩子们会选择自己想读的书,然后找到小桌椅慢慢地读。我会买我特别喜欢的书,让他们在家慢慢品尝。随着时间的推移,买书和逛书店成了他们的习惯。

抓住培养阅读能力的黄金期
9岁以前,儿童阅读能力发展的第一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念,具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力,这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段,孩子需要良好的阅读能力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读能力强的孩子能够更加迅速地积累知识,增强自己的优势,在此阶段不断巩固阅读能力也十分关键。
到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加,阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动,逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期,培养阅读能力十分重要!

邯郸阅读能力训练

  • 提升获取信息的多种能力

    进行系统的听觉与视觉训练,提升认知能力中的视知觉与听知觉能力,提升孩子通过听讲、阅读获取信息的效率。

  • 掌握理解记忆方法

    采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子通过关联记忆,增强对知识的记忆力。

  • 提倡朗读,增强刺激

    鼓励孩子进行朗读,增强声音对听觉的刺激,巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与理解的效果。

提高阅读能力要怎么做?

在阅读中,大脑处理信息。 当我们阅读一篇文章或一本书时,我们依靠大脑的思维能力和大脑中的知识。我们大多数人在开始时都有相同的思维能力和知识,但随着后天的学习,差距开始显现。因为学习的过程不仅是积累知识的过程,也是锻炼大脑的过程,这就是学习的意义。 当然,我们学得越早越好。我们没有能力让时间倒流,但我们现在有能力改变。

为什么选择金色雨林

  • 01

    教学经验

    学习能力研究训练工作持续多年,教研团队拥有多年经验。

  • 02

    测评体系

    根据测评结果专业解读让您认清孩子优势。

  • 03

    小班教学

    12人为一班,优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。

  • 04

    智适应配课

    根据测评结果,经过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标。

儿童文字阅读能力的发展特点

图画阅读作为儿童阅读的主要媒介,在现有的文献和研究中已经比较丰富和完整,但对于儿童的性格理解和性格学习规律的探讨还很少。图片是儿童的主要阅读对象,但并不意味着它是儿童的唯一阅读对象。在儿童阅读系统中,图画和文字作为两种不同机制的表意符号系统,始终共存于儿童的阅读世界中。随着年龄的增长,儿童在阅读绘本的过程中对单词的注意逐渐增加。

关于金色雨林
金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力。
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为少儿提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子学习能力进步。

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邯郸金色雨林介绍 金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力 金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究少儿学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为少儿提供学习能力培养。 在长...【详情】
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