青岛自闭症儿童康复练习-家长陪同班

自闭症儿童的康复是一个漫长的过程，个别化教育，是适合自闭症儿童的教育方式。家长作为自闭症儿童亲密的人，应该发挥一对一教育方式的优势，让自闭症儿童在早期能得到积极治疗。

就地取材，提升认知能力认知包括认识颜色、图形、物品、数字、文字等。家长可以利用家中常见的生活物品，结合生活情境，进行认知教学。买完东西，玩个“点数物品”的小游戏买完菜回家，可以和孩子玩一个“点数物品”的小游戏。可以先从孩子最喜欢的物品开始。以西红柿的点数为例，家长先拿出一个西红柿，吸引孩子的注意力，然后提出：“数一数，我拿了几个西红柿”。在孩子正确回答后，立即提出表扬：“你数对了，1-2-3-4，这里一共有4个西红柿”。在孩子数错时，可以用语言和肢体动作，从少到多来辅助。

自闭儿童刚会拿笔乱画的时候，完全是一种游戏、家长一定要珍惜孩子绘画兴趣的萌芽，并恰当的加以引导，经常给孩子色彩鲜艳的笔让他去画，如让孩子用红色画大苹果，用绿色画树叶，用黄色画衣服等，尽管孩子画不出什么形状。但家长决不能呵斥，指责甚至打骂。因为这群孩子本身自信心不强，再加上家长的呵斥，打骂使他们内心更加封闭，更加没有自信心。

家长的心态崩溃问题：

这种状况也很常见，咱们许多家长在听到孩子被确诊为“自闭症”后，甚至在置疑孩子患有“自闭症”的状况下，会堕入极度的惊惧之中。“孩子这辈子完蛋了”、“咱们的家庭以后将怎样维系？”“周围的人会不会嘲笑我的孩子”等等问题环绕脑海，每天看着孩子以泪洗面，日子开端变得一团糟！一旦堕入这种崩溃之中，咱们就无法让自己冷静下来，开展家庭干预自救。