泉州托福培训机构哪家好
泉州托福培训机构哪家好-新航道托福培训
泉州托福培训机构哪家好-新航道机构介绍
新航道国际教育集团（NEW CHANNEL INTERNATIONAL EDUCATION GROUP LIMITED）是由中国英语培训界著名领军人物、英语教育专家胡敏教授率领一批国内外语言培训界精英及专家学者共同创办，美国国际数据集团（IDG）和全球著名的教育培训机构美国Kaplan国际教育集团参与战略投资的国际化语言教育机构。下辖教育文化发展公司、培训学校、留学服务中心、加盟事业部、网络教育科技公司、美国AP课程中心、各省市分支机构等二十余家机构，合作单位包括北京大学、中国人民大学、外交学院、教育部高等教育出版社等知名学府和学术机构。
新航道以构建中国社会语言教育完美体系为目标，以"我坚持，我成功"为精神内涵，秉承"改变中国学生英语学习的态度与方法"，"给你高分，更给你能力"的理念高度，言行一致，切实践行"精品小班+全程助教+个性化服务"三大标准，凭借着深厚的学术功底、务实的教学作风、强劲的研发能力和旺盛的进取精神成为行业的领导品牌，在教学内容、教材研发、授课质量、环境服务等多个方面为业界创立了全新的标准，并不断引领中国英语培训业的全面升级。
新航道学校是新航道国际教育集团直属一级分校。自2010年进驻岛城，凭借深厚的学术功底、务实的教学作风和旺盛的进取精神，青岛新航道学校在业内迅速脱颖而出，在教学内容、授课质量、环境服务等多个方面，为业界创立了全新的教学理念和服务标准。
截止2012年11月，青岛新航道学校陆续投资建立了南路校区、海大崂山校区、黄岛校区、胶州校区、阳光百货个性化中心，并与山东地区最 大的托福考试中心——潍坊托福考点建立了全面的战略合作关系，为广大岛城学子提供托福、托福、AP、SAT、SSAT、GRE、口语、剑桥青少英语、1对1个性化定制培训、团体培训及国际游学等项目，形成了青岛新航道学校全方位的英语培训与服务体系，并逐步成为岛城英语培训**品牌。
新航道托福课程入门冲6.5分6人班
【招生对象】
目标分数为6-6.5分的学员
【课程特点】
阶段一听说培养学生在口语中进行较复杂的对话和给出辩证性观点的能力。读写培养学生在英文写作中应用篇章架构和应对不同文体等能力。阶段二听力使学员掌握听力考试的各个基础考点。口语帮助学员积累和扩充各种场景下的词汇和句式。阅读帮助学员掌握不同题型的解题方法步骤和技巧。写作掌握大作文各种题型的谋篇布局方式以及开头段和主体段段落中心句的写作。阶段三：听力训练学员快速预测及判断所需答案。口语解析托福口语考试6分与7分区别阅读提高学员通篇做题的速度。写作使学员熟悉大作文各大类话题的出题角度和答题思路。
【培训时长】
270课时/180小时
【培训教材】
阶段一： 《留学英语预备课程4》听说并进 《留学英语预备课程4》读写互通 阶段二： 听力《胡敏托福第七代教材听力强化版》 阅读《胡敏托福第七代教材阅读强化版》 写作《胡敏托福第七代教材写作强化版》 口语《托福口语内部讲义》 《剑桥托福真题4-12》 阶段三： 《剑桥托福真题4-12》 《九分达人阅读》 《托福口语内部讲义》
新航道托福课程精讲冲6.5分6人班
【招生对象】
目标分数为6-6.5分的学员
【课程特点】
阶段一：听力:介绍托福听力大致结构和考试特征，使学员掌握听力考试的各个基础考点。口语：帮助学员积累和扩充各种场景下的词汇和句式。阅读:帮助学员掌握不同题型的解题方法步骤和技巧;写作：帮助学员掌握大作文各种题型的谋篇布局方式以及开头段和主体段段落中心句的写作。阶段二：听力 训练学员能够快速预测及判断所需答案的能力。口语： 解析托福口语考试6分与7分区别，使学员了解自身障碍;阅读：提高学员通篇做题的速度。写作：使学员熟悉大作文各大类话题的出题角度和答题思路。
【培训时长】
216课时/144小时
【培训教材】
阶段一： 听力《胡敏托福第七代教材听力强化版》 阅读《胡敏托福第七代教材阅读强化版》 写作《胡敏托福第七代教材写作强化版》 口语《托福口语内部讲义》 《剑桥托福真题4-12》 《剑桥托福真题4-12》 阶段二： 《剑桥托福真题4-12》 《九分达人阅读》 《托福口语内部讲义》
泉州托福培训机构哪家好-新航道幕后花絮
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托福写作爱跑题怎么解决？
在托福独立写作的考题中，有一类考题超级容易跑题。比方Some people believe that we should spend time staying away from people we care aboutin order to let them be aware of our importancewhile others believe that we should spend as much time as possible with these people since the time apart would damage the relationship. What do you think and why?有的人以为应该花一些时刻和自己在乎的人分隔独处，由于这会让他们意识到我们的重要性;另一些人以为应该尽可能多地陪在自己在乎的人身边，由于分隔的时刻会损伤到互相之间的豪情。你以为呢?为什么?
思路这道标题很多人会简略当成利害题去剖析：
应该恰当分隔。说分隔的利，比照在一同的弊。
应该多在一同。说在一同的利，比照分隔的弊。
这样的写法为什么会有问题?由于上面这道标题并不等同于下面这道标题：Some people believe that we should spend time staying away from people we care about while others believe that we should spend as much time as possible with these people. What do you think and why?当没有in order to和since的部分时，你能够说一些除此之外的优点，比方我们看到有一些机经思路剖析是这样的：应该恰当分隔。
理由1这样能够给互相一些空间，让相处少些担负。
理由2我们就是很忙，即便心里不想恰当分隔也不得不恰当分隔。
可是前一题就不能够了，由于标题明确说的是：“为了让我们在乎的人意识到我们有多重要”我们要恰当和他们分隔，“为了不损坏我们互相之间的豪情”我们要尽可能多地和他们在一同。
所以本题只能环绕究竟这样做能否“让我们在乎的人意识到我们有多重要”，能否“分隔却又不损伤互相之间的豪情”去谈，而不能再说其他的利/弊，不然就存在跑题。
这种含有条件、意图、布景、原因、退让等附加因素的标题，就是ETS终年匿伏的一个深坑。如果你不去理睬这些附加因素，你的证明就会站不住脚。如果上述说法，你还不能了解，我们还能够再举一个简略的比如：
标题：我们应该吃早餐。观念：应该，由于吃早餐对我们的学习、工作和健康都有优点。
理由1对学生而言，这样能够进步他们的学习功率
理由2对工作了的人而言，这样能够进步工作功率——未必只说进步学习功率
理由3对退休了的人而言，这样能够让身体更健旺——未必只说进步学习功率
标题：为了进步学习功率，我们应该吃早餐。观念：应该，由于吃早餐的确能提高我们的学习功率。
理由1吃养分均衡的早餐能够让学生课上坚持清醒，会集注意力——怎么进步了学习功率
理由2吃酸碱平衡的早餐还能够协助学生缓解疲惫，减轻心理压力——怎么进步了学习功率
以上就是关于托福独立写作的解题剖析，希望能协助我们备考。
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