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昆明寒假托福班

来源:中华网考试编辑:青发布时间:2018-12-13

昆明寒假托福班——百弗英语托福培训


昆明寒假托福班——百弗英语托福培训机构介绍

百弗全球英语是全球著名语言教学软件开发集团欧佳龙在国内的重点合作项目。百弗引进全球知名的TELL ME MORE 英语综合加血体系,结合中国人英语学习的特点,以四人小班制、自由灵活时间安排、专业教师全程跟踪辅导的教学体制,开创了“百弗ETP多维立体教学系统”。百弗英语秉承“专业化教育,国际化学习,品质化服务”的这一宗旨,突破学习时间和空间的限制,为英语学习的个性化发展创造了条件,全面提升英语者的英语技能和水平,真正实现了国际交往的无障碍沟通。


昆明寒假托福班--百弗英语托福课程介绍


名师特训、备战模考、多元学习、考前预测、个性计划、定期跟踪、百弗英语圆您出国梦!百弗英语为每位学员提前搭建仿真模似考场,资深教师全程跟考,笔测口测各个环节逐一模拟演练,帮您更好适应真实的考场。


昆明寒假托福班--百弗托福课程设置

一、基础突破:

托福核心词汇,利用词根、词缀、词源、分类、联想等方法快速记忆托福词汇。通过各种句子类型,托福中常见的语法考点,形成托福考试语法习惯。

二、托福强化:

掌握阅读高频词汇,长难句阅读方法,段落结构和阅读方法,文章结构和阅读方法。掌握听力高频词汇,解决语音障碍,听力笔记能力训练。 掌握英语语音和语调,口语语料积累,日常事物描述,表达并且充分支持观点,口语常见场景和学科话题知识积累。子写作讲解与练习,句式变换训练。

三、托福冲刺:

真题精讲精练。托福文章阅读方法,各种题型解题技巧,对话和讲座常考词汇、场景,听力题目出题规律1及解题技巧,听力笔记方法(对细节、段落、全文的把握)。独立任务答题策略、答题结构和语料积累,综合任务命题规律、标准答题方法、解题技巧。 综合写作命题规律和标准答题结构,独立写作常见题型、解题思路、文章结构、段落展开方法。


昆明寒假托福班--百弗英语托福特点

所有托福老师均为托福出题机构ETS官方认可。

基础课部分通过系统性语法及词汇学习掌握对托福学术性内容的理解并达到用能准确清晰进行书面 表达的水平。强化课部分由听说读写四科资深老师任教。

针对多数考生的托福听力困难,我们会通过背景知识讲解、重点学科词汇梳理、听抄练习、文本分析等方式全面提升考生成绩,帮助考生最终达成最终目标。

每位学员都有量身定制的学习计划和课下任务,基础及强化阶段第 一节课后老师都会根据学生情况与学生的语言指导老师共同制定出课下日常任务及整个课程的学习计划,帮助学生有效达成目标。

高频率的进度检查,每五堂课后任课老师均会针对之前所学内容进行考察。考试之前两次模考则会全面评估学生考试准备情况。


昆明寒假托福班--百弗英语ETP课程级别设置

我们的课程级别划分采用了“欧洲语言教学与评估框架性共同标准”(Common European Frame-work of Reference for Languages),这是一种客观、实用、透明和机动的方式。由于采用了科学的级别设定,学员可据此了解到目前英语水平如何对应于其他国际认可的语言测试,根据您的级别来划分课程,让您的英语有着突飞猛进的提高。


昆明寒假托福班--为什么选择百弗英语

百弗英语的教学模式是外界不可复制的,因为这是一个由跨部门成员互相协作紧密配合所建立的立体模式,我们将其特色归纳为以下三点,在后面的介绍中你将完整看到百弗严密的教学及教辅体系。


昆明寒假托福班--百弗英语托福优点

我们借由各种方式不断强化着百弗的特色,包括不断优化教材实现更优质的因材施教,**完善的监督机制确保每小时的学习任务都能高质量完成,以及**细致策 划提供更具特色的课堂形式。因此,我们的学员不仅能获得成绩的提升,个人能力及眼界也将获得拓展。更重要的是**在百弗的学习,学员能培养起对英语学习的 兴趣,以及建立良好的学习习惯,为海外留学及更高级别的学习打下坚实基础。

随着在中国各主要城市不断拓展分中心,百弗英语将高品质的培训服务带给了越来越多的英语学习人群。


昆明寒假托福班——百弗英语托福培训立体学习法

结合世界顶尖的多媒体软件学习软件,经历20多年在全球75个国家成功实践经验,课程设计、编排及教学方法均达到世界一流水平,采用学习软件+中外方老师贴身跟踪辅导的方式,帮助学员提高英语应用能力。学院根据自身需求和学习时间定课,完全个性化的学习时间,充分保障学员的学习连贯性以及学习效果。

1:空间性Extensity

空间是具1体事物的组成部分。眼睛可以看到、手可以触到的具体事物,没有空间规定的具体事物是根本不存在的。中国人一直苦恼学不好英语,因为一直将自己蜗居于教材于语法当中,缺乏具体空间事物的存在。

百弗多维立体学习法之一就是要打破学院学习空间,将学院置身于一个个真实的语言场景及学习国度。在百弗的所有角落,您所感受到的都是最纯正的语音母语学习环境。在一个全新的空间,原来英语的学习也是如此自然简单。

2:时间性Timeliness

时间是人类用以描述物质运动过程或时间发生过程的一个参数,确定时间,是靠不受外界影响的物质周期变化的规律。经典时空观认为,时间爱你是独立于物体及其运动而存在的。因此人类无法改变时间,但百弗可以因您的时间而改变。

百弗多维立体学习法之二,根据您的时间个性化安排课程,让您的学习不受传统班级制度教学的影响,因您而变。

3:多元性Polyphyly

百弗ETP多维立体学习法之三,独创的多元性教学法要求形成因内容而异和因人而异的因材施教的教学观。百弗中外教的教学方法和手段都根据不同的教学内容而有所不同,同时,同样的教学内容,又应该针对不同学生的特点进行个性化教学,创造适合不同学生接受能力的英语教育方法和手段。在此教学法下衍生的百弗多元化服务和课程将促进每个学员多元并且不失个性的发展。


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托福口语常见五大俚语


1.penny-pincher和cheapskate都是指花钱很小心、吝啬的人。penny是一美分,pinch意为“捏”,顾名思义,penny-pincher就是那些连一分钱都要在手里捏得紧紧的、舍不得花出去的人。cheapskate则是万事以省钱为本,越省越好,请客最多带你去MacDonald。这种人往往不受欢迎,尤其令他们的女朋友反感。从这个意义上说,cheapskate比penny-pincher更贬损。


2.spring chicken和lame duck是指春天孵出的小鸡和瘸腿的鸭子吗?当然不是,读一读下面这两句话,猜猜它们的意思吧。(1)The woman said,over forty, so I'm not a spring chicken any more。(2)The governor of our state ended up as a lame duck when he lost the election. He still has six weeks left in office but there's nothing to do except to pack up his papers。实际上,spring chicken意为“年轻人,缺乏经验的人”,lame duck是指“竞选连任失败、即将卸任的官员”,也用来指“不中用的人”。任何美国官员——从市长、州长、参议员到总统——都有可能因无能而被称为lame duck。


3.hick和city slicker这两个词的意思也是在各种语言中一定都能找到对应的词,它们分别是城里人和乡下人对对方的贬称。hick的意思是“乡巴佬,土包子,”而 slick字面意思是“圆滑的,油滑的”,因而city slicker也就是乡下人眼中的“城里老油子,打扮光鲜,老于世故却不可信的城里滑头”。


4.turkey(火鸡),shrimp(虾)和crab(螃蟹)这三种动物在美国人眼中会是什么人呢?turkey是美国人在 Thanksgiving Day和Christmas Day家家都要吃的食物。但是,活的火鸡样子难看,行动又笨拙,所以turkey就用来形容那种愚蠢无用的人。而那种雇用了这些turkey,又不能开除他们的政府或商业机构就被称作turkey farm。shrimp常被用于指代那些个子矮小的人或无足轻重的小人物。请看下面的句子:You may call Napoleon a little shrimp. But for a shrimp, he certainly made the rest of Europe tremble。而crab因为长相丑陋凶恶,常被用来指那些性格暴躁、脾气很坏的人。


5.baby boomer, yuppie(雅皮士), dink(丁克),sandwich generation这四个词反映了美国经济和社会变化。二战结束后的二十年内,美国人口激增,那个时期出生的人在美国被称作baby boomers,因为boom有激增、暴涨之意。yuppie(雅皮士)(young urban professionals)是指生活在大城市、受过高等教育、生活富裕的成功职业人士。dinks (double income, no kids)是指那些有很好的工作和收入,但是不要孩子的夫妇。sandwich generation则恰恰相反,他们是既要赡养老人,又要抚养下一代,像三明治一样被夹在中间的经济负担较重的一群人。


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托福阅读满分训练:词汇技巧和预测


根据经验,托福阅读理解满分必须依赖于三个方面的训练:


托福阅读词汇(vocabulary)


从某种意义上来讲,词汇量的大小是TOEFL阅读理解的基础(basis)和关键。如果词汇量没有达到基本要求(五千以上),纵然你有“葵花宝典”在手,也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以,以牺牲词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。


托福阅读技巧(reading skill)


TOEFL的阅读量非常大,一般的中国考生根本无法把文章全部读完,所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章,根本不能解决本质(essence)问题。那么,文章到底应该怎么读法呢?一句话,主动地(initiative)阅读文章的关键部位。


所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地(passive)接受信息,而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位,主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物(publication),文章的逻辑(logic)结构非常完整(complete)和严谨 (rigorous),而且出现的逻辑模式也是屈指可数。


经过系统的训练,考生的预测可以做到非常准确的程度(accurate degree)。这样,通过阅读文章的几处关键部位,就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系,也就解决了问题的70%.解题训练(training)


排除法(exclusive method) 恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用最多的方法。事实上(in fact),这种方法具有致命的缺点(fatal disadvantage):干扰大、费时间。更有效和迅速的办法是读完题干之后,就在脑子反映出一个模糊的(vague)或者是不完整的(incomplete)答案,然后直接在选项中寻找接近的(close)答案进行判断(to judge)。这种能力必须在平时的训练和讲解中逐渐 (gradually)养成和加强,决非什么技巧之类的东西可以替代。

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