实践证明,小儿推拿疗法是一种简单易行、安全有效的方法。从患儿的各个方面看来,不需要复杂的设备,不给小儿带来恐惧感、不用打针服药,避免了药物的毒副作用。同时帮助家长解决了喂药困难的情况,减轻了孩子的痛苦,达到健脾胃、强壮身体、益智、预防近视的作用。再者,小儿推拿操作简单、一学就会、一用就灵,非常适用于家庭应用,既有利于家庭保健又有助于亲子间的感情交流,更有助于孩子的身心健康成长。
近几年来,中国每年新出生人数均在1500万以上。儿童家长对小儿推拿培训服务、上门服务和实体店服务的需求与日俱增。小儿按摩网的顾问、国内著名的小儿推拿名家们建议:小儿每周至少接受2次保健推拿,将大大降低小儿生病的几率,每天都做效果更好。因此,小儿推拿有着巨大的市场需求和发展潜力,是一个新兴的朝阳行业、黄金行业。 |
日期 | 时间 | 小儿推拿师资培训课程 |
**天 | 上午 | 职业素养 |
下午 | 职业基本概论 | |
第二天 | 上午 | 基础知识 |
下午 | 中医学理论体系的基本特点 | |
第三天 | 上午 | 小儿推拿操作概要 |
下午 | 实操 | |
第四天 | 上午 | 气血津液 |
下午 | 中医四诊 | |
第五天 | 上午 | 小儿推拿常用复试手法 |
下午 | 小儿推拿常用特定穴(一) | |
第六天 | 上午 | 小儿推拿常用特定穴(二) |
下午 | 小儿推拿常用特定穴(三) | |
第七天 | 上午 | 小儿推拿常用特定穴(四) |
下午 | 特定穴归纳复-结 | |
第八天 | 上午 | 中医脏腑辩证分型方法(一) |
下午 | 中医脏腑辩证分型方法(二) | |
第九天 | 上午 | 常用小儿推拿保健方法(一) |
下午 | 常用小儿推拿保健方法(二) | |
第十天 | 上午 | 技能操作(一) |
下午 | 技能操作(二) | |
第十一天 | 上午 | 技能操作(三) |
下午 | 技能操作(四) | |
第十二天 | 上午 | 技能操作(五) |
下午 | 实操 | |
第十三天 | 上午 | 技能操作(六) |
下午 | 实操 | |
第十四天 | 上午 | 手法套路操作 |
下午 | 答疑、手法 | |
第十五天 | 上午 | 理论考试 |
下午 | 实操考试 | |
第十六天 | 上午 | 如何做一位合格助教 |
下午 | 协助开班 | |
第十七天 | 上午 | 师资课程剖析 |
下午 | 教学服务规范 | |
第十八天 | 上午 | 见习 |
下午 | 见习 | |
第十九天 | 上午 | 见习 |
下午 | 见习 | |
第二十天 | 上午 | 试讲 |
下午 | 考评 |
姓名: | 班级: | 课题: | 总分: | 评分 |
教学准备 |
开班总分 | 10 | ||
见习实-分 | 10 | |||
仪容仪表 | 5 | |||
教学能力 |
授课流畅度 | 10 | ||
授课思路清晰,授课娴熟,语言生动 | 10 | |||
课堂整体气氛活跃,互动性强 | 10 | |||
专业性强,思路开拓 | 10 | |||
普通话流利清晰,语言表达能力 | 10 | |||
突出重点,难点 | 10 | |||
基本解答学员的疑难点(提问) | 15 | |||
注意事项 |