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双语幼儿园和普通幼儿园有什么区别吗?

孩子差不多3岁了,应该给他选择一个幼儿园,但是在我想知道国际双语幼儿园和普通幼儿园有什么区别,比如说在课程上面和师资上有没有什么不同的。

编辑:佚名 提问时间:2020-08-27 分类:深圳国际幼儿园
最佳答案

国际双语幼儿园和普通幼儿园在教学上面确实有些区别,尤其是针对早教上,国际双语的英语课程与普通幼儿园的双语课程更占优势,“英语教育的确是国际幼儿园优于公立幼儿园的优势。除了双语教学之外,正常的师生交流还涉及英语。国际幼儿园不仅重视提高儿童的学业成绩和能力,而且更重要的是,3-6岁的儿童角色形成期将为儿童提供更好的教育和指导作用,此外,国际幼儿园还将增加许多有趣的课程,以帮助儿童探索和找到适合他们并可以发展为专业的兴趣爱好。

此外,国际幼儿园:通常采用双语教学,有些以英语授课。要求老师的英语水平达到4-6级,并且每个班级还配备外教。国际幼儿园的班级规模较小,通常大约有10至20名学生,并且课程将比公立幼儿园更具多样性和特色。公立幼儿园:通常每周安排一到两节英语课。公立幼儿园的班级规模较大,大约有20-30名学生。对于教学仅仅是集中在管理上面,对于孩子早教启蒙没有什么太大的帮助。

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其他答案

含泪不言败

2020-08-27
额,其实不用太过犹豫的,就是钱的问题,有钱就双语,没钱就普通,基本上没什么区别。

回答:

一、设施环境 在设施环境方面,普通幼儿园就显得比较普通,并没有国际幼儿园看起来更高端,国内的普通幼儿园学生的活动面积还不错,比较大,但是国际幼儿园会形成一种风格,看起来更加国际化,为孩子提供高端的设施条件。 二、语言运用 普通幼儿园主要运用的语言就是中文,一周的课程中会安排少许的英文课程,因此学生们的英语水平和外籍学生会有很大差距,而国际幼儿园教学的主要语言就是英语,学生们的主要交流语言也是英文,但是幼儿园对学生的要求并没有太多要求。 三、课程设置 公立和国际幼儿园在课程开设上的区别还是很大的,针对普通幼儿园,开设的都是一般的普通国内的课程,而国际幼儿园中的课程会更加偏向国际化教育,比如课程有IB课程、EYFS课程等美式课程和英文课程等,对学生是一种国际思维的培养。 四、学费收取 都知道国际化学校的学费是比较昂贵的,对于国际幼儿园而言也是如此,在众多国际幼儿园中,有相对便宜的,也有比较昂贵的,最终的选择还是要看自己的家庭经济状况而定。普通幼儿园的学费就相对较为便宜了。

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回答:

1.服务对象 幼儿日托服务面向1.5至3岁的婴儿。根据该年龄段的发育特点和敏感期的表现,安排幼儿日托课程设计和日常生活。幼儿园的服务对象是3-6岁的儿童。根据3-6岁儿童的心理特征和行为发展来安排课程设计和日常生活。幼儿园婴儿在3岁以下,自理能力不足,语言能力相对较弱,难以适应幼儿园3-6岁的教育方式和集体生活。 2.教学理念 早期教育中心的教学理念是基于对孩子终生发展的教育,即在0-3岁的大脑发育的敏感时期,通过各种培训促进婴儿的各个方面的发展。能力,为他的生活打下基础。无需为特定的学习阶段做准备,更多的是为宝宝建立良好的性格,增强宝宝的身体协调能力和运动能力,并指导宝宝初步学习沟通,包括与老师沟通的能力。 ,与孩子和睦相处,锻炼婴儿独立上厕所,独立吃饭,穿脱自己的衣服,为3岁以后幼儿园的集体生活打下良好基础。 幼儿园以促进儿童身心协调发展为最终目标。教师围绕这一目标发展道德,智力,身体和审美方面的教学,他们需要注意儿童学习课程的表现。可以看出,幼儿园教育的重点是为儿童提供适合其年龄水平的教育,并为小学打下坚实的基础。 3.教师要求 幼儿幼儿园教师需要接受专业的亲子早教教科书课程培训,并充分了解3岁以下婴儿的心理和敏感时期特征,以及现阶段行为能力的发展。幼儿园的老师需要掌握3岁以上婴儿的心理和特征,并接受针对3-6岁儿童的发育特征设计的教育计划。 4.课程安排 幼儿幼儿园课程结合了适合1.5至3岁婴儿的幼儿课程,包括蒙台梭利,奥尔夫音乐,手指游戏,创造性的审美教育,感官融合训练等,使婴儿可以通过游戏和玩耍以及课堂学习气氛活跃。简单。幼儿园托儿所教授的课程仍然是教育部的统一教材,主要侧重于3岁以上儿童的阅读,写作和听力能力,为小学打下良好的基础。 5.个性化教育 幼儿教育班强调个性化教育。进入幼儿园后,老师将根据每个婴儿在幼儿园中的不同表现开展个性化教育。同时,通过一对一的沟通,父母可以掌握亲子教育的方法和技巧,并成为合格的家庭教育者。并通过对儿童的早期教育受教育后,许多父母还发现了孩子的一些特征,并注意到他们以前没有注意过的地方。在老师的指导下,他们可以激发孩子的智力,培养孩子的兴趣和才华。

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回答:

幼儿园是儿童通识教育的场所,而早期教育托儿所是忙于生活和工作的年轻家长用来存放儿童的场所,由于幼儿园教师之间的沟通有限,因此,幼儿园作为学前儿童的学习场所和早期教育日托场所是不同的,通常是通过儿童的经历和感受间接影响到儿童的教学经历,幼儿园教学的主要目的是促进儿童身心的和谐发展。所以教师也是围绕着这个基本目标,进行德、智、体、美的教学。早期教育日托是完全不同的,早期教育日托是围绕0-3岁大脑发育的敏感期,通过各种培训促进宝宝各方面的发展,为宝宝的一生奠定基础。它们更多的是培养宝宝的良好个性,增强宝宝的身体协调和运动能力,让宝宝学会与他人互动,为幼儿园的集体生活做出贡献。

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