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长沙湘越中学

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孩子回家后,坏习惯反弹怎么办?

孩子回家后,坏习惯反弹怎么办?

编辑:佚名 提问时间:2024-04-29 分类:
最佳答案

我校方承诺,从该学员离校之日起,对该学员进行为期一年的后期跟踪辅导,具体后期跟踪辅导内容如下:

1.后期辅导以电话跟踪为主,我校方将会每星期安排专门的老师对孩子进行离校后期情况跟踪,听取家长的反馈意见(以家长反馈为主)。家长可随时打电话到办公室向老师反映学员情况,以及时做到对孩子的跟踪与辅导。

2.学员回家之后,若有小错误重犯,我校方心理老师会与孩子沟通并及时给予家长相应的心理辅导方法和教育对策。

3.若我校方给予的教育方法和对策,家长因能力有限而不能达到预期效果,我校方可以派心理专 家、教授或学校心理老师和教官免费上门给孩子做辅导。

4. 在学员离校一年之内,若家长对孩子的效果不满意,我校允许学生再次返校进行加强型辅导,针对学生初次在校学习期间的所有表现及回家后的不适应情况进行专项分析总结,并进一步设计出更具针对性,也更灵活的学习转化方案。免除学费费用,仅收取每月基本生活费用。

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长沙湘越中学位于长沙县春华镇,是一所民办公助、全日制、全寄宿中学,是专门针对青少年阶段沾有早恋、叛逆、厌学、网瘾、辍学等不良...

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扬帆起航℃

2024-04-29

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回答

回答:

孩子自闭症的治疗需要早期干预,采用以教育和训练为主,以药物为辅的办法。自闭症儿童的教育和培训原则需要改善其核心症状,促进社交技能、语言和非语言沟通能力的发展,纠正自闭症儿童异常行为,减少刻板和重复的行为,发现、培养和转化自闭症儿童特殊能力。自闭症的培训以家庭为中心,为患者制定个性化、全面的干预计划,同时充分利用社会资源。 在培训儿童的同时,还应向家长传播相关知识,家长的参与是治疗成功的重要因素。自闭症的行为干预方法包括行为分析疗法、结构教育疗法、感觉运动整合训练、关系发展疗法和自由时间疗法。其中,行为分析疗法和结构化教育方法在发达国家得到了很高的评价,其有效性可以得到证实。目前,它们是使用最广泛的综合干预模式。

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回答:

孩子不说话可能会延迟语言发展,或者可能有一些病理原因。如果一个孩子一岁左右,对父母的呼唤或挑逗没有反应,而一个18个月左右的婴儿没有意识地呼唤父母,无法完成成年人的一些简单指示,这表明孩子可能患有自闭症或听力或智力问题。如果孩子只是少说话,不愿意说话,父母需要加强对孩子语言功能的训练。

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