孩子记忆力差注意力不集中,需要接受专业的训练。记忆力训练首先是注意力的训练。因为记忆的基础是注意的。就像我们教孩子什么知识技能时一样,他首先要以集中精力在自己手头的事情上为基础。我们可以指望他认真学习。也就是说,首先必须具备良好的注意质量。因此,对孩子记忆的训练应该从如何提高他的注意力开始。
在提高注意力的训练之前,先弄清记忆力不足的幼儿是如何分配注意力的。研究表明,这种幼儿往往注意比较简单的认识过程,无暇注意难度高的过程和复杂的过程。其理由有二:
1. 没有足够的注意力分配给不同的进程
2. 不能有效地将适量或适度的注意力分配到某个任务的各个方面。
因此,这种儿童训练,应该更加强调目的性。因此,采用信息集中训练法,能够以较快的速度从多条信息中找到所需要的信息,达到训练注意力的目的。
训练注意力的目的是提高他的记忆力。为此,必须经过注意力和记忆力的协同训练阶段和记忆力的训练阶段两个阶段。这是艰苦长期的训练阶段,要求孩子、家长、老师有持之以恒的态度才有效。
回答
注意力不集中有多种原因。要想解决这个问题,首先要了解孩子的具体情况,然后对孩子进行注意力训练。但是,很多家长并不了解孩子的情况,所以可以去竞思教育进行注意力评估,然后帮助家长进行注意力训练计划。
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回答
每天用十分钟和孩子一起规划作业 孩子放学的时候家长可能还没下班回家,这其实不要紧,只要想,总有方法能和你的孩子进行对话,比如打电话,发微信等等。 每天用十分钟的时间,和你的孩子一起规划作业分配计划。先问出孩子当天的所有作业,然后根据总量来把作业分配成不同的单元,再根据不同的单元设立不同的限时。 具体实施的时候有这样几个小技巧: 把孩子的简单作业分成15分钟-20分钟能够完成的一个单元,最简单的作业放在开头做,这样孩子开始做作业的就不会很大。有的孩子喜欢先攻克难题,也可以从难到简单,让孩子选择完成的顺序。 当孩子能够根据安排顺利完成时,记得给孩子足够的肯定和鼓励,等到家长和孩子将这个规划形成了习惯,孩子学会掌握分配时间的办法之后,他们就能够更为主动的安排自己的作业。 一起安排作业的过程不是机械的、强迫的,而是轻松的,如果孩子能够更为主动,更积极的参与其中,他们的压力指数就会变小,学习起来也就更容易。 及时表扬,看到孩子的进步 在家长和孩子一起规划学习的时间里,家长要拿着放大镜来观察孩子,不仅要及时纠正孩子的错误,也要及时表扬孩子的进步。 当孩子能够一点点的纠正自己的错误时,孩子写作业的效率和作业完成的质量一点点的提高时,如果家长能够马上注意到孩子的进步,而且给出极大的肯定和鼓励时,孩子就会收获“骄傲 幸福 信赖 安全”的成就感。而孩子的进步在很大程度上,依赖的就是成就感。能够得到家长的肯定,就是孩子坚持不懈去努力的动力。 但如何表扬孩子的进步呢?这也是有讲究的,比如下面这些例子,家长们就可以学习一下。 你今天写作业的速度有提升了,爸爸妈妈都看到了,真不错。 今天作业完成的真好,字写的比以前更漂亮,更端正,这就是了不起的进步。 今天写作业的时候,你控制自己一次也没有去厕所,了不起的进步。 老师都说你变了,你真的有很大的进步,为你点赞,比心心! 用孩子真实的表现,来表扬他们的进步和努力,而不是浮夸的表扬。这些赞扬对孩子来说太重要了!
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