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孩子得了自闭症,做康复训练要多长时间才有效?

编辑:佚名 提问时间:2021-02-18 分类:
最佳答案

训练效果因人而异,不能一概而论。孤独症的核心症状只能得到改善,而且很难根除。有些病例可能伴随终生。当孩子还小的时候,大量的训练是非常有益的。什么时候可以停止训练?当孩子的核心症状得到改善,长大后就能融入社会,在一定程度上独立生活。停止的可能是机构培训,但生活中的技能培训需要继续,直到个人熟练为止。

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2021-02-18
没有统一的结论。有的孩子一个月有效,有的三个月有效,有的一年才有效。

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回答:

培训的效果因人而异,不能一概而论。自闭症的核心症状只能得到改善,很难根除。孩子们小的时候,大量的训练是有益的。你什么时候可以停止训练?随着孩子的核心症状的改善,他们长大后在一定程度上融入了社会,他们可能不是社会名流,他们可能只有一两个朋友,他们可能有奇怪的习惯,但他们可以独立生活,没有别人的帮助。停止的也许是机构训练,但是生活中的技能训练需要继续,直到个人熟练为止。 机构培训和家庭培训非常重要,如果父母有很多时间,很多关于自闭症的知识,很多学习能力,那么他们就可以跳过机构培训。随着培训的开展,随时调整培训计划和目标。可能需要增加或减少时间,也可能需要针对特定问题进行专门培训。

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回答:

自闭症的类型 1、无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症 2、立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3、延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或是非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4、说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。 5、无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6、字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。 7、代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。 8、不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 9、文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10、很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。 11、固着性:不管情境的变化,重复的念着某句话。 12、不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。 如果您的孩子出现了以上的几种情况,建议您尽快带着孩子进行专业的康复治疗

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回答:

父母自己应该表现出坚定的自信,不要沮丧和抱怨,因为父母是孩子心中力量和智慧的化身。当孩子胆怯和失望时,父母应该及时帮助他们,让孩子增强信心,克服困难。营造愉快的家庭氛围 幼儿时期的生活环境对孩子人格的形成和发展起着重要的作用。父母之间的亲密和谐会让孩子感到温暖和快乐。相反,父母之间的争吵会给孩子带来心理压力,从长远来看会影响孩子的健康。培养孩子广泛的兴趣爱好 家长要引导孩子培养各种兴趣,比如唱歌、跳舞、画画、户外运动等。家长要尽量参与,这样既能培养孩子的心智,又能加强家长与孩子的情感交流。

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回答:

孩子在成长的过程中,肯定会在一段时间内变成说口齿不清的状态,但是过了这段时间,孩子也会长大,说话也变得清晰了,但是也有一些小孩可能还是处于口齿不清的状态,那么孩子得了口齿不清怎么办?    口齿不清是儿童语言发育过程中形成的一种发育迟缓,及时纠正后是可以克服,同时,也希望家长们多给孩子足够的耐心和时间多交流,当孩子遇到口齿不清的时候,家长需要及时耐心地为孩子提供指导和教育。

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