长沙杨梅红美校学校

经过掌握美术这一交流方法，能够增强集体认识和认同感。这种集体认识和认同能够表现为人类情感的共性或人类精力的诉求。一旦人们进入这种环境，他们将走上通往别人、团体、社会甚至全人类的路途。正如瑞士心理学家容格所说，“只有在艺术中，人们才能了解一种节奏，这种节奏能让所有人都能表达自己的情感，从而使人们能够融入整体。”因而，艺术也被诙谐地称为调节人际关系的特效方。 ​

每个孩子都有绘画的潜能，都有创作和表达的希望。心理学家通过许多实验证明，通过前期绘画取得的知识和经历，儿童智力能够进步30%。绘画是儿童健康成长和本质培养的重要内容。有人认为儿童在童年时有必定的绘画才能，长大后会成为画家。事实上，小画家和大画家之间没有直接的联络。幼儿时期画得相当出色的孩子，长大后真实成为美术工作者的为数并不多。但是，许多医师、科学家、建筑师和画家往往与他们儿时对绘画的热爱有着密切的联络。