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北京少年儿童学习书法从哪种字体学起?

编辑:佚名 提问时间:2020-03-13 分类:北京书法
最佳答案

少年儿童学习书法,从哪种字体学起比较适合?这是很多家长关心的问题。现就这个问题谈谈我的看法,供大家参考。

我认为,楷书作为少年儿童书法学习的基础是一条正确的途径。这是根据客观实际,结合少年儿童的年龄结构特点,对事物的理解、对知识的接受能力,对字体的实用性感受程度等因素来决定的。

一、少年儿童的年龄结构特点,决定书体的定向选择。    

根据少年儿童的年龄结构特点,对他们提出书写的基本要求是:书写规范、字体端正、结构严谨、字迹清晰。而这一点很大程度上就决定了少年儿童学书法时字体的选择。

二、楷书是汉字最成熟的字体,决定少年儿童书体的选择。    

楷书是汉字最成熟的字体,是由隶书演变而来。其形体方正,笔划平直,法度谨严,有规有矩,其笔法极完备、清晰,风格多样,流派众多,精彩纷呈,可供选择的可靠范本多。    

三、少年儿童对事物理解及其接受能力程度,决定了对楷书的选择。    

行书、草书都以楷书为本体,若对楷书基本结构掌握不好,一开始便“龙飞凤舞”,进而应用到作业上去,会造成“未学行,先学飞”的倾向。少年儿童随着其生理及其身体机能的发育,对事物的接触感受能力的提高,对新生的事物充满好奇好胜心理,他们善于模仿,对写好字有强烈的欲望。孩子喜欢学习书法,送他到培训班学习,应该本着其对事物的理解及接受能力程度为前提,有目的选择或要求培训老师授其何种字体。别让孩子学习的东西感到困惑、模糊,无法对号入座,形成思想障碍。这样,反而产生压力,兴趣将不日殆尽。因此,在字体的选择上至关重要。    

四、楷书的实用性,决定少年儿童对书体的选择。    

少年儿童学习书法,选择楷书入门,是因为楷书是现通行汉字字体,便于学与用相结合,可增加少年儿童对学书法的兴趣。

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胡同简介秦汉胡同于2002年始创,本着万物皆诗的愿景,努力完成着让世界柔软的使命。秦汉胡同文教与毫空间、毫艺术共同构成秦汉胡...

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回答:

您好!很高兴回答您的问题! 4-5岁启蒙 6-18岁可以长期练习 ; 一、书法老师,根据多年的教学经验,孩子6-8岁练习毛笔字是最佳年龄. 二、一定要找好老师.否则会有许多用笔错误,将来难以纠正。 三、少儿学习书法至少有四个好处: 第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。 第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 。 第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。 第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。 

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回答:

1,开发孩子的智力。  2,拓展孩子的知识面。  3,增加孩子的悟性和理解能力。  4,陶冶孩子的情操。  5,为以后的学习生活打好基础。  6,教导孩子的品行。  7,增强孩子对艺术的鉴赏能力。

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1,开发孩子的智力。 2,拓展孩子的知识面。 3,增加孩子的悟性和理解能力。 4,陶冶孩子的情操。 5,为以后的学习生活打好基础。 6,教导孩子的品行。 7,增强孩子对艺术的鉴赏能力。

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您好,我认为孩子学习二胡还是在4-5岁为宜,这个时期的孩子手的机能刚刚发育,学习二胡可以让她得到充分的锻炼和调整。再者这个时期的孩子是后天意识不多的,所以学习的时候比较容易也相对较快 。需要特别提醒您的是,学习二胡的方法很重要,必须要正确的方法才能锻炼孩子,错误的方法不但孩子学习起来困难,有甚者还会造成孩子手变形等诸多问题。 其实还是稍微大点再学也是可以,因为能坐的住,而且孩子也开始懂得二胡旋律所表达的意境。艺术的学习需要有爱好,有艺术细胞。学二胡刚开始特别枯燥,除非家长能狠下心强迫着学,不然会半途而废。毕竟有很多人都是很小就开始学,但都是学个基础就学不下去了。 希望我的回答可以帮到您!

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