归纳学习
所谓归纳学习法就是归纳思维,它形成对知识的特点、中心和本质的认识、理解和应用。当然,归纳学习作为二级建造师的一种学习方法,提倡归纳思维,但它并不等于归纳思维本身,它也以分析为前提。由此可见,归纳学习就是善于总结事物的特点和属性,把握句子和段落的精神实质。同时,在归纳的基础上,寻找相同、相似和相反的知识,并将它们组合起来进行认识和理解。它的优点是更快的记忆和理解。
矛盾学习法
矛盾的观点是我们采用对比学习方法的哲学基础,因为要进行比较,首先要看比较双方是否具有相似、相似或相对的属性,即可比性。比较法的优点如下:
(1) 比较记忆可以减轻我们的记忆负担,同时我们可以学到更多。
(2) 比较学习有助于区分混淆的概念和原则,加深对知识的理解。
(3)比较学习要求我们根据不同的特点对知识进行分类,形成易于检索的程序知识,有利于知识的再现和提取,也有利于知识的灵活运用。
回答
(1) 凡遵纪守法,具有工程或工程经济中等专科学校(含职业高中、技工学校)及以上学历,从事建设项目施工管理2年以上的,均可提出申请。(系统中的应用级别选为“三门考试科目”) (2) 部分科目免考条件 一、取得建设行政主管部门颁发的施工企业二级项目经理资格证书,符合(一)以上申请条件和下列条件之一的,免予建设工程施工管理主体资格(系统中的应用级别选择为“豁免一级分行”): (1) 担任工程或工程经济学中级专业技术职务; (2) 工程或工程经济学大专以上学历,从事建设项目管理15年。
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同一专业的第二次施工证书的费用比第一次施工证书的费用低;同时,第二次施工大部分是省级实践,外观费、差旅费等费用比第一次跨省实践便宜得多。因此,一些中小企业自然更喜欢经济实用的二次施工证书,它具有较高的性价比,需要较大的基础,这使得二次施工证书相对流行。
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一、从事建筑活动;法律、法规或者国务院有关行政主管部门规定的其他业务。 二、二级建造师简介: 二级建造师是建筑类的一种职业资格,是担任项目经理的前提条件。二级建造师执业资格考试合格者,由省、自治区、直辖市人事部门颁发《中华人民共和国建筑业中级教师执业资格证书》。取得施工单位资质证书并进行注册后,取得二级施工单位注册证书。只有在注册后,建筑商才能被雇用去实践。自2009年以来,二级建造师实施了地方管理和地方提案制度。二级建造师考试有三门科目。二级建造师的资格由全国统一的教学大纲管理。教学大纲由省、自治区、直辖市制定方案,组织考试。
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中国建筑业高速发展,年均增长近20%。建筑业有许多建筑企业和从业人员。然而,在庞大的队伍中,获得建筑工程师资格证书的建筑商却寥寥无几,远远赶不上市场需求。随着国家建设事业的进一步繁荣,越来越多的人梦想成为一名建设者。全国建筑市场每年都有大量的建设项目,对建设项目经理的需求量相当大。
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