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上元教育品牌升级发布会在苏州总部成功举行

上元教育品牌升级发布会在苏州总部成功举行

编辑:好运自来 提问时间:2022-05-25 分类:
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2020年7月6日上午,上元教育品牌形象升级发布会在苏州总部成功举行。

 

窗外的阴雨天气似乎让人心情低落,然而发布会现场的每一位同事却都是兴致勃勃、满脸期待的等候着升级后全新的、代表品牌形象的LOGO的初次露面。
 


 

 

在大家热切的目光注视中,大许老师走上发言台,激动而深情地讲述了上元品牌的由来,肯定了每一位上元人所做的贡献;
 

随后,大许老师以用充满着期盼的口吻,从事业梦想、学员梦想和人才梦想三个方面,解读了品牌形象升级后所蕴含的对梦想的传递:

 

 


LOGO之事业梦想篇

 

上元教育LOGO由图形 文字的形式呈现,主打现代简约风格,,以"SY"为切入点,融合山水元素,象征水的蓝色,代表着勇气、理智、永不言弃的品质,体现上元做教育的严谨,同时象征着着上元人的奋斗精神。
 

上元教育自2005年创立以来,为中国职业教育行业贡献超百万高层次、创新型人才,目前正朝着全国职业教培领域领导者的战略目标阔步前行!

LOGO之学员梦想篇
 

LOGO的设计概念取自上元的首字母"SY",代表上元教育的品牌承诺,只用上等、高品质课程培养状元般优异的学员,成就其幸福圆满的人生。

LOGO底部的三个线条,可以拆解为上元服务的三个过程;前期咨询老师在职业规划和前景分析,中期授课老师的言传身教和答疑解惑,全程教务老师的学管服务和就业推荐。上元教育始终奉行着"我心向学员"的服务宗旨,给数百万名学员开辟了实现梦想的道路,无论是初出茅庐的职场新人亦或是亟


需提升的精英白领,通过在上元教育的学习,都能够实现突破,迈上职业新台阶。


LOGO之人才梦想篇


 

上元教育LOG0整体设计圆润文雅,宛如上元佳节里一轮映在水面的满月,寄托了对每一位上元人的美好期盼;图案下方的三条横线意味着波澜壮阔的水面,与画面上方提炼为三角图形的山峰相呼应,构造"背山面水"之势。山南水北则为阳,意味着上元希望每一位员工都能如同生长在太阳下的良木

一样欣欣向荣,茁壮成长;


LOGO以蓝白为主色调,象征蓝天白云所代表的希望和成长;上元教育希望青年才俊们在这施展抱负的舞台上成就人生理想!整体宛如海平面上冉冉升起的新生朝阳,散发出无限的生机!

 

“颜值经济时代,高颜值会产生‘溢价效应’。”负责品牌形象的设计师说,“从设计的角度来讲,我们对色彩进行了重新的定义:主色调采用蓝色与白色,象征着大海与蓝天;设计师们通过组合编排形式,将图标化为海平面上冉冉升起的太阳,散发出无限的生机!”

 

此次发布会展示了升级后的企业形象标志,提高了品牌辨识度,在学员心中建立了良好形象;


为打造上元企业全新品牌、培育企业文化提供了传播载体。

我们相信并期待着,上元教育的明天会更美好!

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上元教育集团是全国性的连锁职业培训机构,总部设立在苏州,由分布在江苏、上海、浙江、安徽、山东等地的80多所校区组成。上元教育...

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2022-05-25
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回答:

上元教师分为实践操作型、理论兼实操型和理论型三种类型,满足不同课程和不同学生的需要。一是技能型师资,主要是具有多年实际工作经验的设计师、工程师、管理人员和总监符合授课课程教学要求的专业人才;第二类是“双师型”教师:主要是担任上述岗位培训课程,具有多年实际工作经验和教学经验的“双师型”人才。第三种是学校老师:针对应试型课程,以提高学员的学习效果,获得上岗资格,上元聘请了各院校的有多年讲受应试型课程的专业师资。

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苏州上元教育是中国高端教育培训品牌,设计人才‌‌的黄埔军校,全国知名的教育连锁培训学校,目前江浙沪拥有56个校区,真正做到实践教学,企业需要什么样的人才,就培养什么样的人才,因此聚集了服装界众多名师和知名品牌公司设计总监,制版主管参与教学,在国内较先把欧美较先进的服装计教育理念和实践操作完美结合,小班制授课,采用市场导向 专业课程 动手实践课程设置,内部经验教材,使课程更加和企业需要直接接轨。

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嘉兴上元教育的讲师专门为学员进行了平面设计的讲解,吸引更多的学员进行学习,在平面设计上有自己的造诣!并且在不久之后,嘉兴上元教育会为学员开设平面设计的更多课程,让学员从基础到深入,全方位的进行平面设计的学习

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关于眼下大学生在校学习偏理论、缺乏实践练习等状况,在这里建议您最好能够进行平面设计软件归纳实践学习和素描绘画根底才能的特别练习,这样才能让自己更好的具备工作竞争力,也会让自己所学到的理论知识充分的在实践中得到转化。嘉兴上元教育是专门进行平面设计训练的学校,所推出的平面设计软件精品课程正在招生中,您可来试听试学一下

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看室内设计培训机构的教学管理 我们在理解了课程内容和教师水平的重要性以后。接下来,我们还将看到教师如何授课,教学过程如何,学习时间和室内装饰设计内容是否安排得当,是否能对每个学生负责,是否能合理安排学生在理论知识教学过程中参与实践的时间。

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