福建闽医堂

师承教育不可替代

中医药人才生长，必须坚持走“读书、从师、临证、再读书、再从师、再临证”的途径

中医院校教育为何替代不了传统的师承教育形式？由于师承教育是以“个性化”为特征，院校教育以“标准化”为特征。师承教育首要强调临证技能、技艺练习，而院校教育则首要解决学术与知识的大量积累，两者各有侧重。国家中医药管理局负责人指出，中医药学的特色和中医药人才生长规则的特殊性，决议了师承教育在中医药人才培养中具有至关重要的作用。中医药人才生长，必须坚持走“读书、从师、临证、再读书、再从师、再临证”的途径。

通过跟师学习，真正懂得了中医应该怎样给患者治病，中医书应该怎么读。跟老师学到的不仅是一个个方子，更重要的是独特的经历和思路。

“师带徒”离不开“名医” 师承教育，让老中医药专家的学术思想与实践经验得到了总结、提炼和继承，甚至得到了抢救性发掘 名师出高徒，传统的“师带徒”培育形式离不开“名医”。全国中医药师承教育开展以来，2875名老中医药专家指导4716名继承人，其间790名老中医药专家建立了全国名老中医药专家传承工作室。朱良春、李辅仁、张琪、张学文、周仲瑛、苏荣扎布、唐由之等国医大师均届耄耋之年，但目前仍坚持担任第五批师承工作指导老师；程莘农、陈可冀、张伯礼、石学敏等两院院士先后担任过师承工作指导老师。