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机器人教育能给孩子带来什么,为什么都在学?

机器人教育能给孩子带来什么,为什么都在学?

编辑:佚名 提问时间:2023-08-11 分类:少儿编程
最佳答案

不是特别了解机器人教育的家长可能会觉得,它是可有可无的一种存在!无非就是孩子喜欢玩玩而已,和我们实际生活也没有太多关联,还不如学学舞蹈、英语,至少还算一项技能,在节假日时还能登台一展风采。

那机器人真的存在感这么弱?我们往下看。

其实,如果你站在全球教育的角度来看,机器人教育在发达国家已经流行很多年了。

只不过在我们国家,就像20年前的计算机一样,起步得比较晚而已。

机器人教育,作为“STEAM”综合学科教学模式最好的教学方式,在美国、法国、英国、日本早已经列为了K12教育的必学课程。

机器人课程究竟是什么呢?机器人教育它教给孩子那些东西呢?

简单概括一下,机器人教育最重要的目的地培养2种思维、3个习惯和4项基本能力

2种思维

机器人教育通过项目制教学,能培养孩子各种人工智能时代必备的能力,还能通过编程思维和综合性思维的培养,帮助孩子建立面对未来的好习惯。

① 编程思维

是一种人工智能时代的必备思维,通过编程课程来让孩子学会代码控制机器,培养孩子的机器打交道的能力。

培养孩子与机器打交道的能力

培养孩子复杂问题简单化的能力,是一种无限递归解决问题的方法论。

培养孩子的数据思维。

② 综合性思维

简单来说,机器人涉及到信息技术的多个领域,融合了机械、物理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术,是一门综合性的学科,孩子们在学习的过程中,也是发展他们的综合性思维。

课堂上,老师不断向孩子提出点燃创造力的开放性问题;

通过项目与场景建立知识点的相关性;

反复探求问题的本质;

多角度,多维度掌握知识点(通过故事、现实场景联系和实体搭建来帮助孩子对知识点建立多维认识感知)

在思维发展的同步过程中,它们还能帮助孩子建立很好的学习习惯。

3个好习惯

① 积极思考

通过回答开放性的问题,孩子会建立健全的思考体系。

比如,“风车”课。

孩子们学习了风力驱动风车的原理,老师还会进一步提问:

“风能吹动大风车,那么风还有什么其他用途吗?”

“小朋友还知道什么方法能产生风吗?”

“我们想用风为我们做点什么呢?”

这样的问题都是开放性的,孩子在积极回答的同时,也会养成思考的习惯。

② 主动学习

现在很多家长都很焦虑,大部分孩子上学后做作业都要靠催,好像作业是为爸爸妈妈做的,而来上课的小学员课堂的积极性都很高,因为机器人课堂倡导孩子在“玩中学、做中学”,知识点的讲解都会通过故事、现实场景联想、实际搭建来帮孩子建立多维认知。

孩子在主动思考、积极回答问题和完成项目的同时建立了较强的自信心,孩子将通过不断的成就反馈建立主动学习的习惯。

③ 勇于探索

在孩子设计搭建编程机器人时,完成一个模块搭建或者处理一个动力驱动时,都有可能出现不同解决问题的路径,老师在不断鼓励孩子尝试和试错的同时,帮助孩子建立敢于探索的习惯。

4种基本能力

机器人课程一般是项目制的,每节课都是围绕一个项目开展教学。

如此教学的目的:

第一、创造与创新的能力

对于孩子来讲,特别是3-16岁阶段,是孩子认知方法的重要养成阶段,也是孩子个性形成的关键时期。

这个时期的孩子学习机器人,可以通过积木搭建和组装生活中常见的事物,锻炼孩子双手配合能力和空间感,激发他们的好奇心,积极思考,手脑协调。

第二,培养孩子的团队协作能力

在机器人学习过程中,孩子们在日常的作品搭建时,通常是几个小伙伴共同努力协作完成,在机器人的各类竞赛中,许多项目通常也是需要他们团结一心,共同努力才能获得好的成绩,斩获奖牌。

在协作的过程中,不断提升孩子们的团队协作意识和集体荣誉感。

第三,批判性思维额和解决问题的能力

通过机器人课程的学习,熟悉生活中的各种规律,发现其中的科学奥秘。

在机器人的搭建过程中了解其中的组成构件之间的逻辑关系,思索如何让作品更加合理,通过简单的程序模块,了解编程逻辑,并结合搭建使作品完成指定的任务,更好地锻炼和培养孩子的逻辑思维能力。

第四,帮助孩子建立目标责任感和专注力。

机器人课程,每节课都有一个课程目标。

孩子要通过所学零配件知识,快速找到完成目标的零配件、快速找到动力组件和连接工具,然后根据所学搭建、动力和编程原理在老师的指导下完成任务目标。

长期能够在有效的时间内完成目标任务,形成解决问题的正反馈体验,这样的孩子会更有责任感,也更乐观。

另外,许多家长之前会抱怨自己的孩子:

写作业,有点风吹草动就分神;

上课不专心听讲,小动作还特别多;

一件事没做完,又去干别的事...

这些让人“头疼”的小毛病,其实都是跟专注力不足有关。

但当孩子看到积木,动手搭机器人后,就挪不开脚了。一玩可以一两个小时。在这个过程当中,他们拼房子,军事基地,迷宫,游乐场........这其实就是一种专注力的训练。

专注力,不是与生俱来的能力,而是需要不断训练和培养的。当孩子掌握了专注力的这一项技能,就解锁了其他各种各样的技能。

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童程童美,成立于2015年,经过近6年的发展,打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育的解决方案,形成以创意编程启蒙课程、...

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其他答案

年少就是不服输

2023-08-11

回答:

学习乐高课程本身就是玩与学习的结合,让孩子在不知不觉中学习,这样他们对学习也不会产生逆反心理,孩子非常轻松就学到书本内外的知识。学乐高课程可以更好地发挥孩子的个性,机器人的搭建过程中孩子需要发挥超强的想象力,自由发挥,长期坚持下去能够培养孩子的个性。孩子们是天生的学习者,但孩子们不太愿意被逼着去学习难或过于简单的知识。在“玩”的过程中,孩子们探索、发现属于他们的世界会更容易的掌握知识,包括书本上的还是课本之外的。相信动手实践可以增强孩子自信心,即使失败了至少尝试过。这样孩子会更容易、渴望掌握书本上或课外的各种知识。而且她们会更容易记住这些知识的。

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回答:

1、让孩子们轻松掌握文字。过去在私塾读书的人有很强的写作能力。在所谓的辞达意、文载道之后写一篇作文是很容易的。 2、读过国学的孩子们有着生动、感性、立体的历史感,比没读过的孩子们更深刻。 3、学过国学的孩子表达能力强,会说话。在当今社会,不会有效地沟通是不行的。 4、古人说“腹有诗书气自华”,而学习国学的孩子则具有气质。 5、所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。接受过国学教育的孩子,继承了祖辈的智慧,办事能力强。 6、学习国学可以培养儿童的道德基础,尤其是在新的时代,道德的力量时非常重要的。 7、儿童从小就具有很大的智慧,大的胸怀和宽阔的胸怀,为将来的事业奠定了基础。

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1、感觉统合训练能发展儿童的智商。 2、感觉统合训练能使感觉统合障碍儿童和特殊儿童进入正常教育。 3、感觉统合训练有利于提高儿童的身体素质。 4、教育和感觉统合训练教育对儿童的心理状况有积极的影响。 (1)有助于培养孩子的快乐情绪,使他们获得良好的心理感受。 (2)促进儿童集中注意力集中化 (3)感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信心 5、感觉统合训练能培养孩子勇敢、毅力、克服困难、超越自我的意志力。 6、要培养儿童的竞争意识、团结协作意识,培养儿童优秀的社会发展适应能力。 7、提高儿童的语言技能。

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感统课程对孩子的好处还是很大的,因为现在的孩子大多是独生子女,在家里都是小公主、小王子,所以孩子的运动量已经变得很少,同时,孩子对外界刺激的感受会很弱,接受外界刺激的渠道也不会那么顺畅。 感统课课程内容是打开孩子们的感觉通道!从而,让孩子更好地接受外界的刺激。所以有很多好处! 一、感统课程有利于培养孩子的注意力。在这门课上表现好的孩子会有更好的集中注意力和持久的注意力。当然,如果正常儿童多上一些感统课,他们的注意力集中度和持久性就会提高。 二、对孩子的协调能力有很大的帮助。在日常生活中,身体协调和手眼协调非常重要。孩子的运动能力不是很好,孩子会笨手笨脚的,这些都是家长很关心的!这对孩子的生活也很重要。 三、课程还会设计很多团队合作游戏,这对孩子的社交行为非常有利,让孩子更好地适应未来的生活。

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