少儿编程入门：为何从Scratch开始学起？
在目前所有的编程语言中，常见的、公认的最佳少儿编程入门语言是Scratch。
一般的说法是：6~9岁的孩子逻辑思维开始慢慢形成，这个时期可以学习简单的编程知识，熟悉编程思维的内容，包括抽象、分类、分解等，并且能够通过编程思维锻炼自己在生活中做事具有一定的条理性，选择一个合适的工具平台进行系统学习，以便实现自己的想法。
Scratch就是适配的编程工具平台。
2003年，美国麻省理工学院(MIT)和Google公司，针对6岁以上孩子们的认知水平，联合研发了这款名为Scratch的趣味编程语言。
那么，为什么大家都建议
少儿编程要从Scratch开始学起呢?
Scratch本质上不是教孩子学会某种编程语言，而是告诉孩子利用类似程序的逻辑关系，使之获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。
Scratch是一种全新的程序设计语言，孩子可以用它很容易地创造交互式故事情节、动画、游戏，然后还可以把自己的作品分享给所有人。
操作简易好上手
Scratch很像游戏，但专业的角度上我们把它解释为是一款可以制作游戏、动画、工具的编程语言，孩子可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。通过类似搭积木的方式就可以轻松的完成编程。避开了复杂的语法，却完美的保留了编程思维。几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件，并且产生做程序的欲望。
与程序员的编程语言相比，孩子使用的编程界面是积木式的，没有各种括号，没有各种语法，有的仅仅是乐高积木一样的凸槽插入凹槽。
所以孩子们对编程的乐趣更加高涨，因为所编即所得，孩子一边写代码，一遍就能看到编程的效果。
题材内容丰富多样
Scratch题材和内容十分丰富，以游戏、音乐、动画为主。
一方面，它可以为喜爱绘画的学生，提供角色绘制设计功能，为喜欢动画的学生提供情景设计功能，为喜欢游戏的学生提供简单游戏设计功能，还能为喜欢音乐的学生音频处理功能;
另一方面，它可以极大地激发孩子学习的兴趣和积极性。
囊括编程概念
“麻雀虽小，五脏俱全”，Scratch的8个编程部件基本包含了常见的编程概念，如程序的三种基本结构：顺序结构、循环结构和选择结构，还有变量的定义和链表(数组)的使用等。Scratch在程序设计时引入了事件、线程、同步的概念。也就是说，作为少儿编程教育的入门语言，在玩乐的同时也能够学习到实质性的编程逻辑。
“门槛”低、“天花板”高
在Scratch中，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，孩子在学习过程中，不需要敲代码，也可以不认识英文单词，直接用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以编写自己的故事书、动画片或者小游戏。
然而，Scratch的“天花板”却很高，可以做出很有难度的作品。如果Scratch学得好，做出一个类似“植物大战僵尸”、“超级玛丽”这样的作品也不在话下。另外，Scratch可以做出不同类型的作品，比如一个动画，一个音乐相册，或者是设计一款游戏。
因此，游戏化使得孩子学习少儿编程的门槛变低，但也在刺激孩子学习的兴趣，最终呈现出来的可能是不可思议的高效果。
少儿编程入门很重要，孩子能力的提升是一个循序渐进的过程，一开始需要让孩子体验到编程教育的乐趣，只有产生了好奇心与兴趣，才能更好地汲取少儿编程带来的养分，从而提升各方面的素质能力!
回答
小孩子学习编程可以采用循序渐进的方法，在4-6岁这个阶段可以慢慢接触一些编程游戏，用于激发孩子的学习兴趣，培养基础的编程思维能力，比如想象能力、创造力以及问题发现和思考能力。从6岁以后开始，就可以适当接触编程教育了，在给孩子报名编程班的时候可以报一些可视化的课程，毕竟这个阶段孩子对代码的了解还很基础，如果一下子学代码，难免会两眼花。经过可视化的学习，学习一些基础的编程语言和基础知识。到了10岁之后，就可以正式学习编程语言了，不过也要找一些比较简单的语言开始学起，比如说Python等等，在老师的带领下慢慢接触代码了解算法的使用原则、经过撰写代码做简单的实现。总的来说，每个年龄阶段的孩子适合学习的代码内容是不一样的。
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
随着信息技术和网络经济关系越来越密切，互联网 、大数据、人工智能等新领域、新科技将成为社会发展的重中之重，IT行业和IT从业人员也受到了前所未有的关注。但是，在大家向往IT行业高收入的同时，也不禁疑问“想要入门程序员应该从哪里开始”。 首先，先带大家了解一下什么是程序员，程序员是指从事程序开发、维护的相关专业人员。通过这个解释大家也能看出来，大家平时所说的程序员并不是一个确切的岗位名称，而是一个代称，所有涉及到程序开发和维护的人员都可以称为程序员，因此，如果想要入门程序员第一步需要确定自己的学习方向。 现在比较热门的方向有Java开发、Python开发、Web前端开发、C 开发、PHP开发等，不同的方向需要掌握的专业技能和承担的工作职责都有很大区别，那在这么多选择中应该怎么确定哪一个适合自己呢?
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
从中医基础看。那怕学两年也值。为之后运用打实基础很重要。然后学伤寒论。只要伤寒论学精了、那你肯定是个好中医、常见病自己就能解决
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
介绍了PLC自学习电路。由于条件限制，在工厂内可能看不到各种电气元件和机械设备。您可以学习的内容仅限于理论和简单的控制，但是现在您还可以学习PLC的学习工具包，如下图所示。有触摸屏、电磁阀、气缸、磁开关、温度传感器、螺杆滑块、伺服电机、伺服驱动器、编码器、逆变器、三相电机、开关电源和温度传输。步进器、步进驱动器、步进电机、接触器、指示灯、按钮开关等。这些都是PLC的一些外围设备，基本上包括了学习PLC的所有东西。只要你了解所有这些事情，就可以了。月薪一万应该不成问题。 推荐的路线。学习PLC很大一部分是学习外围电路。从上面的分类来看，有开关量、模拟量和通信控制，如接触器、按钮开关和电磁阀输出。变频器输出、温度传感器变送器、流量阀、称重变送器、逆变器输出模拟输入输出、步进、伺服、编码器输出高速脉冲输入输出、触摸屏、逆变器、伺服、PLC通讯控制等.还需要了解强电和弱电的概念，这些都是主电路，即控制电路、直流、交流电等.大家需要了解一些电工基础知识.。 PLC本身编程非常简单。稍后，我将学习如何组合上述组件。建议刚学习PLC的学生使用梯形图编程。原因是它简单易懂。首先学习编程软件的操作，包括程序下载、上传、在线监控、仿真等，多路监控了解PLC扫描的工作原理。从最简单的三相电机正反向控制、延时启停、经典自锁和联锁程序入手，熟悉编程软件中的输出Y、输入X、中间辅助继电器M、定时器T等。掌握了这些简答式逻辑开关后，您可以尝试模拟控制。此时，仅靠PLC基本单元是不够的。需要添加AD\DA模块。最常见的是变频器和模拟量的调整，信号一般是直流的，有0-20V、0-20mA，学习模数转换、温度数据采集的温度传感器，此时需要掌握一些简单的四则算术运算和浮点运算、数据传输、数据处理等指令。
查看更多 ﹀
收起 ︿
回答
乐博乐博教育的Scratch课程是经过少儿编程让孩子经过鼠标来拖动游戏模块到相应的程序栏来进行编程知识的学习的，操作的时候，就算不认识英文单词也不用惧怕，孩子学习起来不仅没有任何的压力，反而会给孩子带来很浓厚的学习兴趣，让孩子对编程有学下去的信心。 python编程课程 级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 适龄阶段 第 一年1-12课 第 一年13-20课 第 一年21-36课 第二年1-6课 第二年7-20课 第二年21-36课 主要内容 熟悉python编程环境，我的世界游戏。学习while，for，def，if等关键字。学习列表等基础知识。 学习树莓派，熟悉Linux系统指令，学习基础电路图并且学生利用二极管，杜邦线，七段数码管等器材独立接线，编写程序。 利用学习的基础知识在我的世界游戏中编写迷宫，方块好友，外星人等程序。 学习开发游戏项目。学习pygame库的一些知识，学习面向对象编程思想，封装，继承，多态，等。 学习开发贪吃蛇，五子棋游戏项目。学习元组，字典等知识。 学习开发飞机大战项目，组装树莓派笔记本电脑。 单片机机器人课程 级别 单片机一期 单片机二期 单片机三期 单片机四期 单片机五期 单片机六期 适龄阶段 三年级上学期 三年级下学期 四年级上学期 四年级下学期 五年级上下学期 六年级上下学期 主要内容 本学期主要是让学生认识和熟悉基本的电子器件，普及科普知识，学会正确使用螺丝刀、螺母刀，锻炼学生的动手能力。掌握用基本的图形化模块，控制单独的输出设备认识和了解图形化编。 本学期主要学习无线遥控器的基本工作原理，掌握对伺服马达的角度控制。有效的利用图形化模块程序，实现对机器人的无线操控和对伺服马达不同角度的调节。 本学期主要是通过各种车辆机器人的学习，让学生对机器人产生浓厚的兴趣，进而学习四轮驱动的基本原理。在动手组装机器人的过程中体验机械构造原理。 本学期主要主要任务是学习多种传感器的使用以及多个直流马达和伺服马达的组合使用，增加输入设备，学会对机器人外围环境复杂问题的分析。 本学期主要学习仿生、武器、互动性机器人，难度上比之前的课程上略有加强，增强孩子们空间立体感，锻炼学生在多种问题交杂的情况下，如何用跟优的方法，实现极佳的解决路径。 本学期主要是学习工业自动化机器人和多种仿生机器人，理解如今的工业自动化领域和自动售货机等智能化产品如何利用程序实现功能的。程序上学习变量、计算等模块，为将来代码学习打下良好的基础。 积木机器人课程 级别 积木一期 积木二期 积木三期 积木四期 适龄阶段 一年级上学期 一年级下学期 二年级上学期 二年级下学期 主要内容 本学期主要让学生初步了解什么是机器人，初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法，认识各主要器件的名称、功能，培养学生动手能力，普及科普知识。对学生进行挫折教育，培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习，提高学生认知能力。 本学期主要通过学习，使学生动手能力有更进一步的提升，能够学会更多传感器的使用，并开始接触分解指令卡的编程，使学生了解机器人教育的关键就是程序，培养学生的编程意识。让学生能够进行一些简单的顺序语句、条件语句编程，培养学生编程能力。 本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有进一步的提升，机器人更加生动形象。大力培养学生空间感与创造力，为学生以后学习几何打好一定的基础。 本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程，使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次，涉及到更为复杂的条件语句编程，从而让学生能够对程序灵活编写，并将所学的程序理解到生活中，能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，培养学生的探究精神。 UARO机器人课程 级别 uaro一期 uaro二期 uaro三期 uaro四期 适龄阶段 幼儿园中班上学期 幼儿园中班下学期 幼儿园大班上学期 幼儿园大班下学期 主要内容 初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展，培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流，锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。 本学期调整增加了各种传感器，机器人的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式，培养学生产生新思想，发现和创造新事物的能力，从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序，提前感受程序的必要性。 通过编码板和编码积木的编程学习，让学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，感受动态智能机器人的乐趣，培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，建立与程序指令一一对应的关系，让学生在学习中产生对程序的兴趣。 增强搭建与编程难度，使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用，培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序，极大的提高了机器人的可操作性。
查看更多 ﹀
收起 ︿
很多家长都以为电脑编程是男孩才爱玩的，但根据我的教育经...
小学一年级，也就是6、7岁的孩子。目前最常见的还是Sc...
