厦门英里英语

缺乏实战语境，不能学以致用

打破办法：结构学习语境，依托事例学习模仿真实事例学习的最大利益在于，让学习进入实战状况，感受相似真实的商务场景。任何商务事例(Business Real-case)都是一个有用的“小故事”，学生应把自己当成故事中的主角，或是这个场景行将产生在他们身上。这样的“故事”，能够协助学生消化言语，提高技术。较简略场景学生能够当堂操练，而较杂乱的商务事例，学生能够有必定时刻在课下准备。这样能够防止学生在口语讲堂上“练听力”的为难。现学现卖是很好的感觉。一方面协助学生消化讲堂所学的内容，其他扩展了学生的视野，提高了他们的技术。学生课前充分准备包括考虑或查找材料，然后进行课上商务英语实践，这样学生就在课下输入(Input)在课上输出(Output)，使所学的言语点和技术天然转化，学生由被逼承受(Receptive)变为自动参加(Productive)。其他，当把错误犯在讲堂里的时分，能够有针对性的查漏补缺，增加学习效率。

通过事例学习不光完成了“实践”，还学到了有用的理念。比如：由于商务英语表达的得体性(Gentle & Courteous)，学生应该学会在商务环境高效率沟通的办法：还包括最有用的技巧。比如：由于商务英语传达信息的有效性(Informative)，学生应该学会为了抵达商务意图而进行的毛遂自荐(Purposeful Self-introduction)。

专注商务，忽视英语 打破办法：夯实根底，从最有用的东西下手，取得拿来即用的才华有的学员具有多年的工作阅历和丰厚的商务布景知识，但英语根底欠好，听说读写才华都有待行进，以习气或应对工作中的对外交流的需要。 商务英语学习应该清楚动机，便是学习最有用的东西。关于以应试为目的的学生，假设仅仅从纯应试的角度来下手的话，很难行进有用技术。当然商务英语考试 (e.g. BEC & TOIEC)是很大程度上属于才华考试，出题方面会最大极限的避免高分低能的现象。商务英语的教育阅历告知我们，要增加学习的功率，要将应试与有用技术有机结合。有用的纷歧定是商务英语，而商务英语一定是有用的。商务英语课程讲得不是纯商务(Business Background)，也不是公共英语(General English)，讲的是英语在商务环境下的使用，可以称为英语商务，或商务英语。所以脱离商务布景谈商务英语学习是没有意义的。学习的**情况不但要通过考试，更是要课上学到的东西出了教室就可以派上用场。