昆明备考雅思考试常见误区
一味背单词脱离语境
雅思复习离不开词汇的堆集，但是学生不能单纯背单词，词汇并非越多越好，学生应该注重读与写的双向才干。同时，雅思考试重在考察考生的真实阅读理解才干，所以只要结合文意与语境才干打破瓶颈。
死记硬背生套模版
在以往考试中，不乏大量由于生搬硬套被严峻扣分的例子，口语考试能够背，但要灵活，考生一定要糅合自己的布景，不可生套模版，短语词汇是别人的但idea有必要是自己的。写作更是如此，雅思标题有时会在老题的基础上对关键词稍加修改，有些考生依然按背诵范文写作，与标题要求相去甚远，失分沉重。
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速成心思。有必要认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不行。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只要方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗诵，反复训练发音器官和耳朵，把声响铭刻在脑子里。这样既能够进步听力，又能够改进口语发音，还记了单词。默写仅仅训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是留学英语
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切忌看题不做题，基本上预备造价工程师考试的考生都会练题，但是练题的方式大不相同，有一种千万不要仿效，就是看题不做题的眼高手低派。现在的造价工程师考试资料都会有答案解析，因此有考生图方便就只看标题，看解析，但这样短少自己思考的进程，没有着手实打实操练，很难锻炼解题思维。所以说，在看解析之前，自己一定要先动脑着手做一遍。
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误区1 自闭症患者不是天才就是智障（错） 认为自闭症患者是天才或智障，这两种看法都是片面的。 在现实中，只有10%左右的自闭症儿童在数学、音乐、记忆、日历、或科技领域有超越常人的表现。绝大多数自闭症患者的技能都很一般，甚至不如一般人。 自闭症与智力障碍也不可一概而论。 国内外研究表明，25%左右的自闭症儿童智力正常（智商大于70）。经过有效科学的干预，一些自闭症患者可以很好的提高自理和理解能力。 所以，面对自闭症患者，不要有“他们是天才”的设想，也不要有“他们是智障”的定位，我们要根据患者本身的特定情况，来对他们作出客观的判断。 误区2 自闭症患者就是性格孤僻，是心理障碍（错） 自闭症是先天性的发育障碍，而非单纯心理方面的障碍。 研究表明，引起自闭症的危险因素主要为遗传因素、环境因素、大脑结构异常等，并不是后天接收来自外界环境的刺激导致的性格孤僻。 误区3 自闭症患者没有感情不能够感受或表达情感（错） 自闭症儿童和一般儿童一样都有情感，只是表达方式不同，他们往往无法把自己的情感用恰当的方式表达出来，也不能很好理解别人的感受。 他们的问题不是缺乏感情，而是分不清楚人们之间的社会关系。 许多自闭症患者比一般人更富有同情心，尽管他们可能并不总是以一种典型的方式表达他们的同情。在一定的干预引导下，自闭症患者一旦理解了另一个人的某种行为与感受，他们会以真正的同理心做出回应。 误区4 自闭症患者的症状都相同（错） 自闭症与人们日常接触的许多疾病不同，没有任何两个自闭症的孩子具有完全相同的症状。 甚至自闭症患者彼此之间差异很大，他们的表现千差万别。 唯一的共同点是他们在社交方面都有不同程度的困难。 误区5 自闭症患者有暴力行为他们应减少与正常人接触（错） 虽然有很多自闭症患者表现出暴力行为，但他们很少出于恶意。 他们的攻击性行为几乎总是由沮丧、身体和/或感官超负荷或类似的问题引起的。 且这些行为往往是针对他们自己，而不是针对他人。与此同时，绝大多数的自闭症患者都是冷静、善良的，并且在被要求的时候愿意帮助别人。 误区6 自闭症患者是独行侠不可能建立人际关系（错） 自闭症儿童并不只能是独行侠，他们很有可能与至少是亲密的家庭成员建立起牢固的关系 许多自闭症患者确实通 过共同的兴趣爱好建立了牢固的友谊，也有很多自闭症患者结婚并拥有令人满意的恋爱关系。 当然，关键是自闭症患者要找到和他们有共同兴趣的同伴。 误区7 自闭症患者没有语言技能，他们永远都不会说话（错） 自闭症是一个谱系，这个谱系包括了从完全没有语言能力到具有相当复杂的语言能力。 大部分自闭症儿童最终能学会语言，只是掌握语言的时间晚于正常儿童。即使有些孩子经过干预后仍然语言滞后，他们也完全可以通过学习如手语、图片交流系统、对话板等功能性沟通方式来掌握沟通技巧。 误区8 经过药物医治自闭症儿童能够成为正常儿童（错） 从世界卫生组织到美国国家科学院，都非常清楚地指出：自闭症仍属世界医学难题，病因不明，无药可医，唯一改善方法就是进行科学的干预训练！ 把握好6岁之前大脑发育的黄金干预期！很多自闭症小朋友都可以获得明显进步！ 尽管医生有时候会使用一些药物，但药物只是针对某些症状，比如焦虑、多动行为、重复刻板行为、冲动攻击行为、食欲和睡眠障碍等。 误区9 错过“黄金干预期”后，就不需要进行干预了（错） 家长干预自闭症孩子，自然是越早越好，但这并不代表错过较佳时间后所做的努力都没有意义。学习是一个终身的过程，任何时候开始学习都是有益的。 或许在干预过程中会遇到孩子进步不明显，甚至出现技能倒退的情况，但这不是让我们放弃的信号，而是一个正常的过程或者在提示我们干预方案需要调整。 在很多情况下，自闭症孩子进步缓慢是由于我们为其提供的教学环境所导致的，而非他们学习能力下降。 事实证明，有很多自闭症孩子在七八岁之后开始干预仍然可以学会相关技能。所以，即便孩子错过了“黄金干预期”，家长们也一定要带孩子坚持学习和干预下去。 误区10 自闭症是后天环境、情感因素导致 （错） 自闭症是先天性疾病，关于其病因，对医学界来说仍是个谜团。 目前研究学者们认为，任何一个疾病都是遗传因素和环境因素相互作用的结果，并且更加偏重对自闭症遗传因素的研究，但要揭开这个谜团，还有很长一段路要走。 不过，尽管自闭症不是后天造成的，但后天家庭养育环境和家长的教养方式的不良却可以对自闭症的发展带来重大影响。 据全球顶尖医学期刊《柳叶刀》曾表明，自闭症患儿干预和不干预结果大相径庭，成年后融入社会的可能性也存在较大差异。
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跟着老外练习能学好英语吗？ 大部分人都急于求成，想直接找老外或者牛逼的口语老师一步到位，训练组织正是抓住了学生的这种心理，导致学生的理想和学习之后的现实距离过大，以至于胶葛不断，假如真正练好内功，比方发音、语法系统都很厚实，再经过听力和阅览不断提升词汇量，这时候找老外操练口语一般效果都会不错，学习决心也会不断增强。
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一味背单词脱离语境 雅思复习离不开词汇的堆集...
