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哈尔滨学大高中语文的修辞手法

编辑:佚名 提问时间:2020-04-22 分类:哈尔滨学大教育
最佳答案

哈尔滨高中语文的修辞手法

1.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。

2.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。

3.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

4.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。

5.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。

6.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

7.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。

8.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

9.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

10.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。

学大教育针对高中语文修辞手法,个性化的根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等,为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案,从而进行有针对性的一对一辅导。期末辅导:一对一/小班课,查漏补缺,引导式辅导!

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2020-04-22
高中语文修辞手法有: 比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。 夸张:突知出特征,强化感情;烘托气氛,增强感染力。 拟人:化物为人,亲切道自然;生动活泼,具体形象。 对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,章节和谐;高度概括,富有表现力。 排比:结构紧凑,文章贯通;增强文章的气势,增强文章的感染力。 反复:突出版内容,强化感情,增强感染力。 借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。 设问:提出问题,引起注意;启发思考,加深理解。 反问:加强语气,加重语势;激发感情,加深印象。 引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。 双关:表达含蓄,语意丰富。 对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化权文章的主题。

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