儿童语言发育迟缓怎么干预？
举例日常训练内容：名词：对物品有概念，能说出物品名称颜色：对颜色有概念，能把外表(包括大小，形状)，不同的立体物品进行颜色分类。如：辨认4 种主要颜色形状：对形状有概念，如:把颜色和大小相同的正方形、圆形和三角形分类。辨认3 种基本形状、辨认几何形状
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对语言障碍儿童的干预和训练是需要多方配合的。培养机构、家庭和社会应该给予足够的关注，创造一个鼓励儿童表达和交流的积极氛围。而且，家庭训练是很重要的一部分。培养孩子之前，我们应该试着找出他们缺乏动力的原因，并创造一种有利于对话和交流的氛围。关注对方的兴趣爱好，用自己的爱好来吸引对方，与对方一起玩耍，给他们讲故事，创造交流机会。这类活动旨在引起儿童的注意，使他们为学习语言做好准备。语前准备是影响一对一教学效果的重要因素，也是培养孩子基本交际能力的重要环节。允许孩子坐着(一分钟以上)，用眼睛互相注视，听清楚指示，并给予基本的反馈。回馈可以是声音，也可以是肢体运动。唯有这样，命名、模仿、语言理解等功能才能进一步实现我们所期望的行为泛化。
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儿童语言发育迟缓干预训练有以下几种方法： 尽一切可能与孩子说话 在平时父母应该要抓住一切可能性与孩子进行说话，在说话的过程中一定要注意尽量的说慢一点，并且能用简洁的语言去表达，这样可以让孩子激起说话的欲望，同时也能够锻炼他们沟通的能力。 发展孩子的兴趣 可以选择孩子喜欢的物品或者是喜欢做的事情来吸引他们的注意力，在陪他们玩的时候可以让他们去学习语言的表达能力。 导入手势语 在平时不要逼着孩子去说话，对孩子一定要有耐心。可以用一些手势来代表一些语言，并且也可以让孩子用耳朵去听以及去模仿动作和发音，在这个过程当中父母一定要有耐心。
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语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
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从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到象声词(猫猫、狗狗)再到日常生活语言,从容易发音的双唇音(b\pm) 开始，从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简单句、复杂句、语法的表达训练等。训练时间:根据患儿具体情况分配训练内容，15-30分钟次，2-3次每天。爱玩是孩子的天性，应在玩中教，玩中学，让孩子主动表达自己的需求和想法，多鼓励、表扬。
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这个看个人，不确定 有些是可以自己好，但是有些不会，有时候甚...
举例日常训练内容：名词：对物品有概念，能说出物品名称颜色：对...
