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许多人在接触儿童教育的过程中，往往缺乏对儿童的教育形式，导致很多患有心理疾病的儿童没办法及时获得教育，使之成年后在行为和性格上颇受影响，那么，南京儿童自闭症的具体表现是什么？
自闭症儿童有什么不同?
行为与环境格格不入
自闭症儿童看起来和其他儿童一样，但在行为管理、语言和社会交往方面存在问题，许多儿童在2岁或3岁时仍然不能说话。普通的孩子很难在其中找到，比如与朋友建立友谊，遇到问题就哭，轻松学习。
同时，自闭症儿童对生活中的数字、形状等单一特征非常感兴趣，关注事物的某些部分，喜欢有明确规则的重复行为。
自闭症儿童的常见行为
干预越成功，未来就越自由
虽然自闭症的症状相似，但它们的局限却有很大的不同。儿童能力的价值不同，他们通过训练所能达到的功能水平和生活质量也不同。
自闭症儿童的能力也有所不同
如何识别问题并尽早诊断
大约90%的自闭症儿童有发育迟缓，这可以在18个月到3岁之间被诊断出来。早期发现和训练可以有效地提高语言和社交技能。
日常观察是必不可少的
这孩子两岁时不会说话。他是自闭症吗?”在儿童心理科的医院里，经常抱着孩子去找父母看病。我们在日常观察中能发现什么问题?
不同年龄的普通儿童的语言能力
语言能力:3岁前儿童的一般语言能力平均迟到不超过6个月。
目光接触:如果你的孩子在半岁后仍然不喜欢看别人，也不需要用他或她的眼睛盯着感兴趣的物体，那就引起注意。
自我意识:如果你的孩子在3岁以后就没有自知之明，不能用语言把我们区分开来，那么注意是很重要的。
遗传效应:父亲年龄偏大，家庭成员有癫痫和精神病史，也会增加患自闭症的风险。
正规医院诊断
注意!只有在正规医院或研究机构的医生才有权决定一个孩子是否患有自闭症。如果怀疑孩子有这样的问题,孩子应采取的儿童门诊定期精神病院或普通精神病学部门甲级医院/儿童医院、这样医生可以通过面对面的观察和判断结合家族病史等信息。
谨慎选择治疗方法
自闭症的成因是复杂的，许多所谓的“偏方”和“最新疗法”被自闭症康复机构用于牟利。
如何帮助自闭症儿童顺利成长?
1. “说简单的“
“高阶”语言，如假设、描述、隐喻和社会修辞，会增加理解能力，不适合自闭症儿童。使用简短有力的句子来改善你的交流。
2. 沟通“低调”
自闭症儿童抗外界干扰的能力较差，为了保证音源的纯净，直视他们的眼睛可以保证他们的注意力，帮助他们集中注意力。
3 .使用“双重标准”
自闭症的世界是自给自足的，孩子们有固定的偏好和兴趣。不要把他们限制在世俗的成功标准和其他人孩子的行为上。确保他们自力更生，并将他们的知识和技能应用于社会。
4. 游山玩水
丰富多彩的世界对大脑的发育很有好处，但许多明星在康复机构呆了很长时间，这限制了他们对世界的认知。一起出去看看吧。
回答
自闭症的早期发现：没用眼神交流: 目光接触困难，视觉注视缺乏或眼神接触少。 叫他的名字没有反应或者反应迟钝。 一岁时表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要，缺乏有目的的指向、手势比划等。 面部表情、动作和姿势与说话内容不匹配。 互动性语言交往困难;言语倒退。 说话有不同寻常的音调。 无法理解别人的观点或者无法预测或理解他人的行为。 对光线、噪音、衣服或温度的感受比其他人更敏感
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儿童自闭症是一种神经发育障碍，主要表现为社交交往和沟通能力的缺陷，以及刻板重复的行为和兴趣。治疗儿童自闭症的方法包括行为疗法、教育干预、药物治疗和家庭支持等。 行为疗法是治疗儿童自闭症的主要方法之一。采取建立正向的行为模式，帮助儿童学习和发展社交技能、沟通能力和自理能力。常见的行为疗法包括应用行为分析（ABA）和认知行为疗法（CBT）。ABA注重正反馈和奖励来增强儿童的积极行为，减少负性行为。CBT则帮助儿童认识和改变自己的思维方式和行为模式。 教育干预是另一种重要的治疗方法。特殊教育和个体化教学计划可以根据儿童的具体情况和需求，提供专门的教育和培训。这包括语言和沟通技能的训练、社交技能的培养、认知和学习能力的提高等。在提供结构化和有针对性的教育环境，帮助儿童克服自闭症带来的困难。
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回答
自闭症的具体表现是什么 大多数自闭症儿童很少说话且词汇量有限。如果他们说话，通常会使用手势代替。其他以前具有正常语言能力的人在三到四岁半之间突然失去了语言能力，严重的情况下导致终身沉默。大多数儿童还表现出无目标的行为，例如反复咬唇和吮吸手指。 首先，语言问题迫在眉睫。人们说“高贵的语言迟到了”，但实际上这是一种疾病，大多数自闭症儿童的言语很少，尽管有些会说，但不能完成情景交流。 此外，其中一些会在3-4岁半之前显示出正常的语言技能，但在3-4岁半时会突然下降，从而失去了情景交流能力。我们称其为失语症。大多数儿童的智力发育都晚于同龄儿童的智力发育，少数儿童的精神发育正常或接近正常。 但是他们在智力活动的某些方面非常出色。例如，许多孩子具有强烈的机械记忆，尤其是数字和符号。自闭症儿童通常会长时间专注于一项或多项游戏活动。不愿意改变原来的习惯和行为，很难适应新的环境，大多数孩子还表现出漫无目的的活动，单调反复地跳跃，鼓掌，挥手，有些人甚至反复摘鼻子，嘴巴，咬嘴唇和其他行为。 其次，对任何东西都不感兴趣。自闭症患者几乎对任何事物都不感兴趣。同时，他们非常坚持。有些孩子每天坚持走同一条路线上幼儿园，如果有任何变化，就会明显感到不满，例如哭泣。 我们称其为定型行为。 重要的一件事是社交能力差。自闭症儿童似乎喜欢独处，不依赖父母。如果有人试图从他身上夺走某些东西，这些自闭症患者会使用暴力。他们不知道如何与他人沟通，更不用说如何表现出对彼此的正常照顾。这是严重缺乏社交技巧的地方。
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自闭症从婴儿期开始出现，一直延续终身。自闭症的患儿早期都会有一些症状，只是家长没有发现。有些小孩一两岁时表现正常，到后面慢慢表现出与自闭症儿童类似的症状，这种可能是倒退性的疾病，或者是家长发现得早晚的问题。一般没有小孩2岁的时候是正常的，能够交流，说话也很好，到了3岁的时候就突然变成自闭症的情况。这种不叫自闭症，而是其他神经系统退行性变的疾病，有些类似自闭症的表现。有些自闭症的孩子运动的发展、手的精细动作的发展还是比较好的，也能够很快地拼图、摆积木。他会专注于自己感兴趣的一些机械的东西，但这并不等同于是正常的。家长如果带小孩去做一些智力的测试就能够发现异常，平时要仔细观察孩子，定期的体检保健也非常重要。
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不要慌，3岁孩子其实有这种情况已经很好了，有些不是特别明显的...
我觉得没问题，要是3岁是自然发育的原因可能是器官还没有成熟，...
