高三寒假补习哪个好？高中网络课程辅导已经成为广大高中生的首选了，网络课程节省时间和金钱，高中网络课程推荐简单学习网，这家无论在实力、口碑还是服务上都遥遥领先其他网校，好不好还是自己去感受一下吧，课程免费试听的！

网校简介：简单学习网以“科技使学习更简单”为教学理念，寓权威名师课程于顶尖专利课堂中，专授高中网络课堂帮助全国各地高中生更公平地享受优质教育资源。简单学习网基于与北京大学合作研发的“CAT 智能引领互动教学国家专利技术”，在国内独创 “互动封闭高清仿真课堂”，它能还原传统教室真实课堂的教学方法，融电子板书、高清视频、师生互动为一体，听课中严格屏蔽掉QQ和游戏。

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简单学习网名师授课

简单学习网的教师团队，都是全国名校的资深教师或毕业于北大清华有丰富经验的优秀老师。在简单课堂上，老师授课的重点不仅在传授知识，更聚焦在通过互动激发学生主动思考的乐趣、让学生掌握优秀方法、优秀的思维模式。

孟卫东：北京市重点高中物理特级教师。曾在各级学术刊物上正式发表论文五十余篇，并有三本独立编著的教学专著，以及合作主编、参编的教学参考书及教学参考资料十余册次。讲课有亲和力，时刻紧扣考试大纲，能够帮助学生快速准确地解题，提高应试技巧。

丁益祥：全国著名数学特级教师。在《现代高等教育》、《数学通报》、《高中数学教学参考》、《高中数学》等全国30余家报刊上发表论文或文章180余篇，主编或参编《高中数学大全》、《高中数学补充教材》、《高中数学名师教学艺术》等书籍50余部。所辅导过的学生在全国高中数学联赛中先后有7人获奖，另有4人曾在北京市高中生数学应用知识夏令营竞赛中获奖。

李俊和：高中英语特级教师。从教近三十年有丰富的备考经验，是各大教育电视台高考复习主讲教师之一，对高考有影响力的论著20余种。曾担任中国教育电视台高考英语节目主持人。

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简单学习网课程面向全国，各地的重点版本都有。课程可以随时听、反复听，直到学生听懂为止。如果学生在反复听后还是不懂，可以随堂提问，会有学生和老师解答，但时间上不固定，快的话马上就可以看到解答。学生也可以在答疑论坛向老师提问，我们会有专门的老师来解答，一般最晚不会超过24小时。

网络学习，如果自制力差想玩游戏怎么办？

这是高中生普遍存在的一个问题，针对这一问题，简单学习网采取了如下的解决措施：

1、简单学习网听课的软件简单课堂特别设置了屏蔽功能，防止学生听课时受到聊天软件、游戏等外界干扰；

2、学生进入简单课堂后，可以自定义设置听课时长，在学生自己设定的听课时间内学生是不能退出简单课堂的，可以利用这一点，帮学生一点一点的养成听课的好习惯；

3、另外，简单学习网有专门定制的学习机——移动课堂：可以将课程下载到平板电脑当中，实现完全的屏蔽，学生只能用来听课，不能做其他的；

4、最后，报名简单学习网指定套餐，会配有班主任服务，可以根据学生的情况引导学生学习兴趣和培养成良好的学习习惯。

同时，简单学习网的课程是专门为住校生设置的：

1、可以让学生下载讲义和练习题，先做题，找出自己哪些知识点有问题。

2、根据这些知识点可以在网上找到相应的知识点来听课，或是学生哪个知识点学的不是很好可以针对性的学习该知识点，课程支持按点听课，可以节约学生的时间。

3、移动课堂，简单学习网有专门定制的学习机。将课程下载到平板电脑当中，利用零碎的时间来学习。

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1.简单化。

在一次重要的比赛上，一位国内跳高运动员面临着冲击品牌的最后一跳。教练对他说：“跳过这两厘米，你的房子就到手了。”结果，他就是没跳过这两厘米。在洛杉矶奥运上，当受了伤的跳水王子洛加尼斯同样面临着冲击品牌的最后一跳时，教练对他说的是“你的妈妈在家等着你呢。跳完这轮，你就可以回家吃你妈妈做的小馅饼了。”洛加尼斯用他的毅力和精神风貌征服了裁判。同样的暗示性的诱导，一所房子与妈妈的小馅饼，在运动员的心理上为什么会产生如此不同的效应呢？心理学的研究结果表明，在重要时刻，如果一味地以重要的目标加重其心理负担，反而会产生“相悖意象”，影响其水平的发挥。但如果把很重要的目标简单化，生活化，反而给运动员产生一种轻松的心理，有助于其正常甚至超常发挥。这就是沉甸甸的房子与轻松美味的小馅饼会产生不同的效果的原因。

2.精练化。

暗示的目的是为了调动潜意识的力量。因此，不能用复杂的语言进行描述，因为潜意识不懂得逻辑。应采用“我能行”、“我一定能成功”、“我会学会的”、“我一定能考出好成绩”等简单精练的语言进行暗示。

3.积极化。

在学习中，有的人对自己充满信心，相信自己“很快就能学会”，有的人则缺乏信心，怀疑自己“根本学不会”。两种不同的心态，学习效果就大相径庭。前者属于积极的暗示，即使遭遇失败，也不当一回事，只把学得好的印象深深印在脑子里，结果可能很快就会了。而后者则属于消极的暗示，往往把失败的印象留在脑海中，这样学起来可能要花很长的时间和精力。如果遇到困难，有消极心理暗示的人即使想到“绝对不要失败”，往往还是难逃“相悖意象”的法则。记住：永远不要对自己说，我很笨；我根本学不会；我不可能成功；我麻烦了；我真糟糕；我绝对不行，我肯定会失败；我一定赢不了……消极、负面的字眼会让你产生消极的暗示，导致消极的行为。

4.用肯定句。

我们也许都有这样的经验，当我们骑车时，前面有一棵大树，我们在心里不断地告诫自己：“千万不要撞上去。”这时你可能就真的会撞上去。也就是说，你努力做到“千万不要撞上去”，反而会由于“相悖意象”的法则而使你遭到失败。正确的想法应该是：“我一定能够绕过去。”这样才能进入你的理想状态。因此，应把你的暗示性语言“我不会失败”、“我不能失败”、“我不能考砸了”、“我不能生病”、“我不能自卑”等改为“我一定会成功的”、“我一定能考好”、“我很健康”、“我很自信”等积极性的语言。

5.反复刺激。

刺激潜意识往往不是一次能成功的，需要不断重复，并形成稳定的习惯。因此，每天晚上临睡前或早晨醒来，可用激励性的言语给自己进行积极的暗示，也可把重复性的信念写下来贴在或放在你每天都能经常看得见的地方，每天早晚大声地说出来或在心里默默地说5到10遍。

6.期望合理化。

有些人对自己的期望非常高，诸如“我一定要拿品牌”、“我一定要考第一”、“我一定要做得最好”。这里，涉及竞争的因素，能够“拿品牌”、“得第一”、“做得最好”的人毕竟只有一个或者说仅仅是极少数，正如参加重大的体育比赛，比赛的双方都在想，“我一定要赢”，然而总有一方会输，即使这一次没输，说不定在另外的某一次比赛中也有失利的时候。这就会给你带来“相悖意象”的心理体验。因此，对自己的暗示不应绝对化，而应合理化。如“我能行”、“我有信心考出好成绩”、“我能发挥得更好”、“我能做得更好”。这样的话是最适当的，因为，任何人做到这一点都是可能的。