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孟卫东：北京市重点高中物理特级教师。曾在各级学术刊物上正式发表论文五十余篇，并有三本独立编著的教学专著，以及合作主编、参编的教学参考书及教学参考资料十余册次。讲课有亲和力，时刻紧扣考试大纲，能够帮助学生快速准确地解题，提高应试技巧。

徐建烽：首师大附属高中高级教师。北京海淀区骨干教师、学科带头人和先进工作者。兼具偶像派与实力派特点，善于从浩瀚题海中发掘基本规律及通解通法，从复杂运动中把握物理本质，能够结和教材，帮助学生系统建立物理知识脉络。

李俊和：高中英语特级教师。从教近三十年有丰富的备考经验，是各大教育电视台高考复习主讲教师之一，对高考有影响力的论著20余种。曾担任中国教育电视台高考英语节目主持人。

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简单网的课程12年中帮助无数学生提高了学生成绩，并且产生了188名中高考省市县状元，课程的效果有保证。

当然了，因人而异，课程是否真正能帮助某个学生我们真的不敢给十足保证。但是，如果学生报名了正式课程，只要能够做到两点：1坚持听课、2正确听课，我们相信他的成绩一定可以提高。

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有些同学问：我花在英语上的时间越来越多，可英语成绩却越来越差。那么到底哪里出错了。英语学习和复习到底该注重什么。

(一)单项填空

①仔细看题干,不要只读带空格的那一句.要瞻前顾后,上挂下连,首尾呼应.

②含两个空的题,先确定有把握的那一个.

③不好判断题可采用排除法.

④单选的重点在动词,应特别注意时态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析.

⑤题目是疑问句,可先变为陈述句,被动的先变为主动,省略的先还原成完整结构,均有利于判断.

⑥审题时要注意情感分析,交际原则,不可死扣语法规则.

⑦不可在此恋战,10分钟内务必完成.

(二)完形填空

①粗读全文,了解文章大意.

②细读第一句,因为第一句一般不挖空,是全文的窗口.

③第一遍做出三分之一,先确定有把握的答案.

④第二遍逐个解决时,注意后线索的现象.

⑤答案不仅要在原句中合理,在全文中也要合理,要有全局观.

⑥短文中的连词作用重大,不可忽略.

⑦具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词以及用途等问题.

⑧重点注意名词、动词的用法,搭配与辨析.

(三)阅读理解

①先看文章再做题,或先看题再读文章,两种方法各有利弊.高考时不要临时改变自己已熟悉的做法.

②最好先大概扫一眼文章,再细读全文.遇有个别词、句不明白应大胆向前看,不要不时回读.

③注意文章标题,这是全文中心意思的体现.

④借助跳读找细节,借助掠读找中心.扩大眼幅,争取一眼看三四个词. ⑤全文中心体现的是各段之和.干扰项或是远离文章内容,或是以偏概全.段落中心常与该段首句、尾句相关.

⑥猜测词义时,一定要回到原文中,因为没有上下文就没有词义.

⑦推理判断题应注意从文章作者立场出发,从短文中找答案,而不是问你作为一名高中生的看法.

⑧做题的关键是看清题目的要求,读准的关键是分清句子的结构和确认词性词义.

(四)单词拼写

单词拼写要求考生应具有将待填单词具体到某一情景中,依其作用、功能、含义、搭配、语法等方面进行综合分析后确定采用何种拼写形式的能力.依照这一模式,要分析该单词在句中所充当的成份(主语、谓语、宾语、状语等)以确定词性(名词、形容词、副词、动词等);根据其所在句子特定语境,体味其含义,从而确定词义;根据语法条块搞清须受制约的有关规则(如主谓一致、动词的时态和语态等).另外,还要考虑英语惯用法、搭配、常识或构词法等,确定所缺之项、所填之词.总而言之,高考中的单词拼写就是将原始词(汉语注释或给出首字母),通过几个主要环节"加工"审题过程,综合诸多因素后得出的定型词,我们做这道题时一定要非常的细心.

(五)短文改错

①先将全文通读一遍,弄清文章大意.

②判断对错不但要从本行、本句考虑,还要顾及全文.

③多词处别忘了抄完词后划斜线.

④缺词、错词处别忘了在原文中作记号.

⑤十个题中以错词为主,多词少词仅两三个,没错的一般仅一个.

⑥留心逻辑推理的错误,尤其是动词方向、人称代词、肯定否定等.

⑦如感觉一行有两处错,应将最有把握处改正.

⑧每行无论多词、缺词或错词,做题时只能动一个词.

(六)书面表达

①仔细审题,看清题目要求与注意事项.

②确定文章类型,如是记叙文,一般用过去时;如是说明文,主要用现在时.

③看全内容要点,主要内容缺一不可.

④尽量写草稿,实在没时间也要写一个简略题纲.

⑤用你见过的句型来写,不生造中国式的英文.

⑥写好首句、尾句,注意关联词语的使用.

⑦可适当使用复杂结构和新颖词汇,但应以准确传达意思为第一原则.

⑧书写规范,卷面整洁也要重视.