托福口语评分标准细则与提分技巧 考生都该读一读

你对托福口语评分标准了解多少？本文讨论一下新托福口语的评分细则。新东方在线托福网为大家带来托福口语评分标准细则与提分技巧 考生都该读一读，希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注新东方在线托福网!

Brief but to Point--深究新托福口语评分细则与提分(上)

托福口语评分标准细则与提分技巧考生必须读一读。众所周知，在最后申请的时候，托福口语要求还是挺高的，可以见下图，

这一次，我来和大家仔细讨论一下新托福口语的评分细则。

春节期间，有不少家长和同学问我，说最近也做了很多的学习，可是口语的成绩始终没有任何的提高，是不是评分有问题，需不需要复议，

当我问到新托福口语怎么学习的，大部分家长反映到就是刷题，不断地说，

当我继续问到有没有做学习之前、之中、之后问题的反馈和记录，针对具体的记录下的问题有没有改进的训练策略和方法时候，有一些家长反馈到没有那么细，就是老师让孩子说，然后讲一下问题，继续让孩子再说。

“拳不离手，曲不离口”固然没有错，但是有一个问题必须要明确，就是要有方法和策略

过去说“师傅领进门，修炼在个人”这句话实际上是不对的，老师不应该是一个听众，而是一个医生，他应该知道和熟悉所教学员的问题，对他的反馈问题熟记于心

对于问题要设计一系列的诊断和治疗方案，并且在过程中，能够充分让学员自己也意识到问题，然和一起努力，有步骤地，通过数据和指标考核的训练方法来指导和训练学员的提分。

老子在《道德经》里面说过一句话“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”

老师一方面要学识渊博，能力强，另一方面他的教学中要充满智慧，通过了解他的学员的水平在哪一个层面，离考试目标还差多少，来设计训练来提高应试能力，具体解决在口语中出现问题。

一句话，学习一定要有指导性策略和针对提高训练目的，否则还是处于一种“忙、盲、茫”的状态，永远跳不出耗时、耗力又不出分的困局。

刚才说到了一个离“考试目标”差距，这里的差距就是今天要说的一个重点，这里的差距就是指评分标准的指标。

鉴于同学们的目标是25 ，我今天就仔细分析一下新托福口语评分标准中的第一个细则General Description

25 对应的标准是4 --- a. with at most minor lapses in completeness

b. highly intelligible and exhibits sustained, coherent discourse

在这个标准中，其中有几个关键词是要重点把握，

第一个是 most minor lapses，最少的疏忽，要求同学们的在每一个任务的表达描述完整性上，出现的错误要控制在3个以内。

第二个highly intelligible 一定要让考官听到一个很容易理解的语篇，什么是容易理解，就是“brief but to point”就是“结构简单，重点突出”，这要求我们的同学将听到的内容进行一定的简化和处理，抓住最重要的信息架构，而非给予很多旁枝末节的信息，这一点在综合任务中体现的最明显，很多同学记录了很多信息，恨不得考试中全部脱口而出，生怕丢三落四，实际上说的很多东西只是一些条件、背景和听力内容主旨并没有很多的联系，比如一分钟的答题时间，15-20秒钟引入问题，40-45秒钟说明两个原因，这些细节都是要严格控制的，有些同学，引入问题花了将近30秒，后面的原因阐述为了节省时间，只说了15秒-20秒等(坚哥的“新托福口语倒计时演说法”就对于具体时间进行了要求)，这些问题都是要引起大家注意，希望大家看到这个评分标准后，对综合任务的听记和改说这块的问题要有新的认识。

第三个是exhibits sustained, coherent discourse

持续性和连贯性很强语篇，要求我们同学内容在信息的表述中要做好“承接、转述”让每一个独立的信息点彼此之间通过高级连接词的使用，使信息点的过度非常的自然，而非很多情况下大量地重复使用“and”的“also”。

这次讲的问题是按照较高标准要求大家去做到的，如果同学们想考到比较25 的口语成绩，必须要严格要求自己，做到细节的完善和改善，正如唐代诗人黄檗禅师的《上堂开示颂》里面所说的那样“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

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