据ETS提供的官方调查，中国考生在阅读部分的平均得分：20，属于刚好达标的成绩。而我们要面对的事实是，要想在iBT考试中取得100以上的成绩，阅读这个部分---中国学生的强项， 必须拿高分。
所以通过以下的文字，让“童鞋们”了解一下阅读部分的考试侧重(这个分析不仅仅是官方的官话了，好好看看吧，是个人的汗水的结晶啊~~~)
一、 iBT阅读的文体多为学术类文章，所考察的能力包括：
理解层面是：
1. 分清段落结构，读懂特定信息在全文中的作用的能力
2. 提炼中心思想的能力
3. 从概念多、语言复杂的段落中整合信息，提取观点的能力
所以不要上来就全文不错字眼的，无目的的通通读完。我们亲身的经验是，即使是这样读完了，我们在考试的高度紧张下，一般也是啥也记不住啊~~。所以要练习“跳读”的能力，并端正读全文的目的---不在于啥都记下来，而是只记住结构就好了(就这个能力我们也还要练习呢~)。
语言层面是：
1. 对学术类词汇和语法结构的掌握
由于考试中会涉及一些我们十分不熟悉的内容，因而在专业背景知识缺失的情况下，会导致文章意思把握的不清晰。因而建议备考时运用依学科分类进行归纳的词汇进行学习，从而提高阅读的理解度和阅读速度。
再有就是要攻克“难句”。但要提示的是这个部分不是什么太重要的内容，要知道托福的文章中难句相对还是初级的，出现频率相对是少的。比起GMAT这些考试，托福难句方面可是“小巫见大巫”，给我们留足了面子。
二、 相对应的，中国考生的普遍问题在于
语言理解方面：
1. 对高阶词汇的理解有偏差
2. 对于从概念密集，或者有高阶词汇的段落中整合信息，提取观点感到困难
文意理解方面：
1. 对于信息表述不明确的段落，很难分清段落结构，或推断该信息在全文中的作用
2. 很难从概念密集的段落中提炼段落中心意思
解题方面：
1. 文章信息理解的准确度
2. 题支理解的准确度
例如：THE SPECIAL SPECIES CAME FROM PARTICULAR AREA BY PARTICULER MEAN.这个句子的准确理解就是“这些特殊的物种是通过特殊方法进行特殊区域的”，其在表述中强调了“PARTICULAR”。因而仅读出“这些物种是通过一些方式进入这些区域的”是明显有差距的。
三、 对于考生的阅读问题，建议通过以下方法来提高阅读能力：
1. 多读学术类文章，研究其段落和整体布局的特点。
Ø 注意文章是如何通过支持性描述、举例来支持段落分观点和全文中心思想的
Ø 读完全文后，给全文列提纲，测试你对文章结构的理解
一定注意所谓提纲，不仅仅是流水账，要严格要求自己就运用1~2句话进行每段落的总结和中心思想的总结，并提醒要能够从提纲的信息中看出段落和中心间的支持关系!
Ø 练习作综述(口头)
ž 在20秒内读完一段后，马上作该段的综述;在读完全文后，马上作全文的综述
ž 注意你的综述要反映出文章的结构。(比如各个段落和中心的联系是什么，各个段子中都提及到了什么信息，这些信息对于段意的表达有怎样的支撑作用。)
2. 在运用过程中扩充词汇量(不要通过背词汇书的方式)，形成系统记忆生词的习惯
ž 阅读中遇到生词时，先从上下文推测它的意思，然后查英英字典，最后查中文字典
ž 把积累的生词按主题分类，意思相近的生词一起记忆
ž 借助词根、前缀、后缀记忆
ž 联想记忆：举出其近义词、反义词;也可借助同义词词典、搭配词语词典
重点阅读：
新东方托福：
新东方托福培训视频：
托福辅导：
