今年高考英语的听力试题难度适中，但较之往年更加贴近生活。换句话说，对于题海制霸，死磕书本型的同学难度是在提升的。而那部分专于英语应用的同学会发现，高考的英语听力试题，变得越来越平易近人。

　　本文试从英语口语学习与使用的角度来分析今年的听力试题。

　　一、口音：

　　高考听力朗读者的口音是大多数考生没有注意，甚至不会在意，但却至关重要的一个问题。首先明确一下accent(口音)的概念。口音，简单说即是说话人的发音、语调和用词习惯。到目前为止，在国内流行的英语口音主要还是British accent(英式英语)与American accent(美式英语)。高考听力试题的朗读者毫无疑问更加偏向于美式口音。不幸的是绝大多数考生从小到大接触的都是半英半美式，甚至中式英语，且不谈这对今后更加深入的英语学习会带来多大的麻烦，单从考试角度出发就会有不小的困扰。口语中有You can understand what you can speak out.的说法，即你能听得懂得永远是你能够说出来的。如果一个单词、一个词组你自己都不这样发音，试问别人这么说的时候，你怎么可能听得懂。举个很简单的例子，此次听力试题第二节第六段材料。里面出现了几处在美语中很常见的连读和省略的现象，school work，I've been和worn out，分别被发成schoowork, I been 和wornout。我想这也是考生理解的难点所在。笔者在这里并不是鼓吹英式英语或美式英语，但如果你同高考听力朗读者一样持一口漂亮的口音，单就考试的好处都是不言而喻的，更何况今后的发展。

　　二、“四会”词汇的考察：

　　初看今年的听力试题就是一惊，原因是plot这个单词，并不是说它有多高深，但相信很多考生在背单词的时候不会注意到它，在一般英语考试中出现的频率也极低。在考试中出现的频率低就代表同学们平时根本就见不到它，于是就会如同青涩的初恋般被封存在记忆的深处。也许有同学会说笔者大惊小怪，说plot不就是“情节”的意思吗，我想想就知道了。但问题就恰恰出现在“想想”上。这次的题目确实是把这个词写在题干中了，如果没有写出来呢?同学们扪心自问一下自己能不能在简单的听过一遍之后回忆起这个词的意思。

　　这里涉及到口语学习中的另一个概念，即“四会”词汇的学习。目前同学们背单词的情况是只能“识词”，说通俗点就是眼睛看到单词后，大脑能反映出它的基本词义， 大家在单词的“阅读”方面还勉强说得过去，但其他两个方面则有明显的缺陷：一、不会说，即读不出音来;二、不会用，即口语和写作当中不会使用。可能在阅读理解或者单项选择题中，这种词顶多只是拖慢你的做题速度，还能勉强应付，但在听力中这绝对是致命的，听力录音一闪而过，根本不会有时间给你去思考，况且没有单词直观的写给你看，思考大概也只会是雾里看花，水中望月。如果你的vocabulary里这种词占的比例比较高，那高考的英语听力，你就基本重在参与了。这个问题在口语中也表现得很明显，很多同学词汇量剧牛，说起话来却总是差强人意，就是这个道理，所以在新东方的口语课上老师们也会一而再，再而三，三而N的强调。至于解决方法，靠同学们多学多练多运用，这里点到为止不再赘述。

　　三、词汇的口语化用法：

　　如果我问smart这个单词的意思，大多数同学会回答是聪明，基础更好些的同学会告诉我多用于夸小孩，比clever更加合适，很少有同学能注意到它另外的含义。接下来我们看看此次听力试题第一节第四小题里有这么一句话。You look smart in that jacket.如果按刚才的解释，我们可以理解为这女孩不穿那件夹克就是个傻妞。

　　这个就是所谓的词汇的口语化用法。很多同学在背单词的时候有这么一个误区，就是只背词汇书上的第一个意项，而后面的就因为偷懒或不在意而忽略掉。比如smart，除了聪明，还有一点可爱与漂亮的含义在里面。这一点，在口语中经常出现，如果一个老外夸你smart，那绝不仅仅是说你聪明，更说明??学们去背词汇书上所有单词的所有意项，那是一项艰苦卓绝且收效甚微的任务。如果同学们能从口语下手，会发现，其实很多你习以为常，信奉若真理的单词意义，与在口语中的惯常用法根本就是两码事。这次出现的smart对解题可能还不是那么关键，但明年呢?后年呢?既然高考的听力趋势是越来越贴近生活，那么这种情况一定会再次，且更加猛烈的袭来，那个时候，你做好准备了吗?如果你还没有准备好，或者不知道该从何入手，试试从练习口语开始，这绝对是突破听力瓶颈的不二法门。

　　英文的听力、口语本就是不分家的，如今高考大势所趋，指明了方向，让同学们不仅仅会学习，更要会运用英文。从长远看来，这个方法论也应该贯穿于同学们英语学习的始终。

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