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考研数学需要报班吗

发布时间:2019-04-25 来源:新东方在线 发布人:Lucky

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考研数学是一门抽象性程度较高的学科,属于“慢热型”科目,学好考研数学的关键就是要重视对基础知识的理解和掌握,需要从复习之处就稳扎稳打、循序渐进。考研数学需要报班吗?考研班很多,每个班宣传时一定总会介绍自己的有多好,这时,你就要有自己的判断,如果有条件的话,建议报班。那些老师经验足,带着你学也是好的,会给你很好的指导。

考研数学报班推荐
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考研数学进阶全程班

课程特色: 五轮复习进阶,步步为赢,实现高分突破

主讲老师:张宇、高昆轮、王冲、朱杰、周洋鑫

适合学员: 数学基础差,复习无从下手,公式定理反复背,做题发现仍不会,练习方法不到位,计算题目总出错…

五轮进阶:基础巩固,题型特训,真题突破,串讲拔高,预测点题

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考研数学零基础进阶全程班

课程特色:六轮复习进阶,零基础大学教材起步,稳步提升,实现高分突破

主讲老师:张宇、高昆轮、王冲、朱杰、周洋鑫

适合学员: 数学基础差,复习无从下手,公式定理反复背,做题发现仍不会,练习方法不到位,计算题目总出错…

六轮进阶:零基础入门,基础巩固,题型特训,真题突破,串讲拔高,预测点题

新东方考研数学六轮进阶特训

遵循美国科学教育改革倡导的 “学习进阶”(learning progressions LPs),由易到难、相互关联设置轮次。根据记忆规律,层层掌握碎片化知识。确保无论何时入班、基础如何,均有完善的科学备考方案。按计划上课跟学,每一轮次完成对应目标,以高效课程设计,落实学习效果。

  • 第一轮:零基础入门

    轮次目标:吃透大学已学考点,打牢数学基础

    核心课程:大学教材中的考研考点详解

    配套教材:同济大学七版高等数学,同济大学六版线性代数,浙江大学四版概率论与数理统计,考研数学零基础入门教材

    建议学习时长:60小时

  • 第二轮:基础巩固

    轮次目标:结合经典例题,搞定大纲考点

    核心课程:大纲考点全解

    配套教材:考研数学大纲全考点教材

    建议学习时长: 64小时

  • 第三轮:题型特训

    轮次目标:掌握张宇36讲与各题型解题方法,提高刷题效率、正确率

    核心课程:题型分类讲解

    配套教材:《张宇高等数学18讲》、《张宇线性代数9讲》、《张宇概率论与数理统计9讲》

    建议学习时长:84小时

  • 第四轮:真题突破

    轮次目标:熟知真题解题秘籍,拿下保底得分+真题拔高题型

    核心课程:真题分类全解

    配套教材:考研数学真题分类全解析

    建议学习时长: 48小时

  • 第五轮:串讲拔高

    轮次目标:关键节点查漏补缺,学解题秘籍高效抢分

    核心课程:揭秘解题窍门

    配套教材:考研数学串讲拔高与答题能力提升(电子版)

    建议学习时长:16小时

  • 第六轮:预测点题

    轮次目标:全真模拟+考前预测,保持手感自信赴考

    核心课程:考前模拟&预测

    配套教材:考前3h电子版讲义与模拟卷(电子版)

    建议学习时长:6小时

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张宇,授课内容:高等数学、线性代数、概率论

老师简介: 新东方在线名师,博士,全国著名考研数学辅导专家,教育部“国家精品课程建设骨干教师”,全国畅销书《高等数学18讲》、《考研数学题源探析经典1000题》作者,高等教育出版社《全国硕士研究生入学统一考试数学考试参考书(大纲解析)》编者之一,2007年斯洛文尼亚全球可持续发展大会受邀专家(发表15分钟主旨演讲)。首创“题源教学法”,对考研数学的知识结构和体系有全新的解读,对考研数学的命题与复习思路有极强的把握和预测能力,让学生轻松高效夺取高分。

高昆轮,授课内容:高等数学、线性代数

老师简介: 新东方在线青年教师,全国著名考研数学辅导教师,张宇36讲主要编写成员,全国畅销书真题大全解主编之一,对考研数学历年真题有着独特新颖、灵活多变研究,善于归纳总结重点模型,化难为易,效果明显,深受广大考生的喜爱。

王冲,授课内容:线性代数

老师简介: 新东方在线特邀讲师,应用数学硕士,近十年数学教学经验,考研数学界的一股清流,以数学复习心理为出发点,带领学生从0走到1,帮助广大考生实现愉快学习,轻松高分的梦想。

朱杰,授课内容:概率论

老师简介: 上海重点高校数学系教师、数学专业博士,考研数学张宇团队核心成员,主讲考研数学(概率论与数理统计)、管理类联考数学十多年。教学强调“三基”(基本概念、基本理论、基本方法)与应试技巧的融会贯通,对考研题源“历年真题”有着深入的研究,上课幽默、风趣,内容充实,信息量大;关心、关爱学生,深受到学生欢迎。

周洋鑫,授课内容:高等数学

老师简介: 北京新东方优秀教师,高等数学、线性代数、概率统计全科教师。在教学过程中有自己独立思考方法,善于搭建学生的课程体系,提倡“基础运算,技巧方法,真题研磨”三步走的应考策略,帮助数众学子提高成绩,走上研究生道路.

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