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你要清楚一个针对美国人的考试为什么要考词汇量呢，或者说它为什么要测试你的英语能力呢？这本身就不符合GRE考试精神。所以我们要去看考试主办方给出的考试初衷，本身也是要去还原GRE考察的四大能力：客观性思维能力、逻辑能力、阅读能力(并非英语能力)、检索信息的能力。

它其实就是一个考察你思维能力的考试，同时也在考你的应变能力，包括客观性，包括筛选信息的能力的过程，比如GRE阅读，很多人都觉得它需要一个庞大的词汇量，因为它出题的文章大多都是学术类文章。

GRE为什么要使用学术类文章呢？

这是因为研究生阶段肯定需要大量阅读很多信息、很多学术类文章的。但是有一点很多中国学生都搞错了，它并没有去想让你研究这个。一篇文章后面很简单会出现一两道题或者两三道题，这种题目的模式就是它并没有要求或者说期望学生能够把所有文章都读清楚明白。比如它考的是生物类，难道学生就需要对生物类有一定的了解或者它考天文类就必须要学会天文吗？

其实不是的，GRE很多文章之所以难或者时间很有限的情况下出大量的信息，它想做的其实就是营造出一种信息不对称的常态。什么意思呢?就是，我们今后不管你选哪个专业，它今后浩瀚如烟的知识是你一辈子都学不完的，所以作为二十一世纪的学生，包括之后搞科研的人员，都需要一个能力——可以在纷繁复杂的信息当中迅速检索出对自己有效的信息，并且能够达到他想要达到的目的，得到他想要的东西。

所以GRE考试时给你一段的描述或者文字，它并不是期望你对这段文字能够有多么深刻的了解，而是根据问题的要求能够迅速地把这些文字中90%，甚至95%的信息都干掉，在最短时间内找到真正你所需要的信息，把问题解答完就OK了。关于整个的背景，包括整个内容讲什么，其实它根本就没有涉及到非得让你去了解，也就是说我们在做很多阅读题的时候不需要把所有文章都读完，那些生僻词也是为了造成信息不对称而存在，而并没有想让学生把那些所有词都会理解，或者都能够记下来。但是很多国内培训机构的老师对GRE阅读的讲法就像翻译的讲法一样。这是源于大学的一个错误，就是老师把整篇文章给你翻译出来，然后给你分类，给你讲背景知识，让你对所有的信息全都理解了，换句话说就是打破了考试所需要的这个信息不对称的这个环境。