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季氏将伐颛臾练习题及参考答案

发布时间:2016-06-02 来源:学而思网校 发布人:继续

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一、语段阅读
阅读下面的文字,完成1~4题。
季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:“季氏将有事于颛臾。”孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”
    冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”
    冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
1.下列各句中对加点词的解释,正确的一项是(  )
A.无乃尔是过与   过:过错
B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞  舍:舍弃,回避
C.则将焉用彼相矣  相:辅助
D.盖均无贫,和无寡,安无倾  倾:倾诉
解析:选B。A.过:责备。C.相:搀扶盲人走路的人。D.倾:倾覆。
2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(  )
A.昔者先王以为东蒙主不能者止
B.且在邦域之中矣既来之,则安之
C.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣故远人不服,则修文德以来之
D.不患寡而患不均,不患贫而患不安不在颛臾,而在萧墙之内也
解析:选D。都是连词,表示并列关系。A项,助词,表示停顿/代词,……的人;B项,结构助词,的/代词,他们,代远人;C项,连词,表示假设,那么/连词,表示承接关系,就。
3.以下五句话中,全都体现孔子治国安邦原则的一组是(  )
①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
②不患寡而患不均,不患贫而患不安
③远人不服,则修文德以来之
④均无贫,和无寡,安无倾
⑤吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也
A.①②③   B.②③④
C.③④⑤   D.①③⑤
解析:选B。①是批评冉有的话;⑤指出“季孙之忧”的本质所在。
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )
A.本文是一篇典型的驳论文,围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳,通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话,批驳了季氏兼并颛臾的企图,阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B.第1段孔子对弟子的批驳,语势跌宕起伏,说理层层深入,表达非常丰富,令人叹为观止。
C.第3段语言的主要特点是形式整齐,音调和谐,气势贯通,层次性极强,给人以深刻的印象。
D.本文通过对心态、表情、动作的刻画,使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如,孔子在大是大非面前的当仁不让,直面邪恶,充分地显示了出来。
解析:选D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。
二、语言运用
5.小华的家长反对他阅读名著,理由是“那是闲书,没有什么用”,小华想请你帮助他说服家长。请把你要说的话写在下面,要求语言得体,有理有据。
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:解答本题可以从读名著的意义和作用,以及当今社会对人才素质的要求等方面考虑。
答案:(示例)名著是书中的精华,从名著中可以了解历史、了解社会,掌握很多值得我们学习的知识,提高我们的人文素养,老师还鼓励我们多读名著呢!
6.(2011年高考四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句,题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征,这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
答案:示例1:康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗?
示例2:雨巷,你的悠长寂寥,你的哀怨彷徨,你的凄清惆怅,不正好氤氲出我心中的伤感吗?

一、基础考查
1.下列各组词语中加点的字读音全都正确的一组是(  )
A.论语(Lún)  虎兕(sì)
下脚料(jué)  排山倒海(dǎo)
B.买椟还珠(dú)  搜罗(shōu)
撒手锏(jiǎn)  啼饥号寒(háo)
C.颛臾(zhuān)  社稷(jì)
落不是(lào)  畏葸不前(sī)
D.冉有(Rǎn)  独处(chǔ)
乐陶陶(táo)  荦荦大端(luò)
解析:选D。A.“脚”应读jiǎo;B.“搜”应读sōu;C.“葸”应读xǐ。
2.下列句子中加点词语的解释错误的一项是(  )
A.陈力就列,不能者止 就:担任
B.则将焉用彼相矣  相:辅助
C.既来之,则安之  安:使……安定
D.和无寡,安无倾  倾:倾覆
解析:选B。相:名词,搀扶盲人走路的人。
3.比较下列两组句子中加点字的意义,判断正确的一项是(  )
①冉有、季路见于孔子②子见夫子乎    ③不患寡而患不均④时有患疟疾者
A.①与②相同,③与④不同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与②相同,③与④也相同。
D.①与②不同,③与④也不同。
解析:选D。见,①拜见;②看见。患,③忧虑,担忧;④得病。
4.下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(  )
A.季氏将有事于颛臾
B.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主
C.陈力就列,不能者止
D.邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内
解析:选D。A.古义:指用兵;今义:有事情。B.古义:把……作为;今义:认为。C.古义:没有能力;今义:办不到。D.古今意义相同,战争。
5.下列各项中加点的词语使用不当的一项是(  )
A.堡垒是最容易从内部攻破的,我们如果不加强廉政建设,就会祸起萧墙,自己搞垮自己。
B.比赛开始了,运动员们陈力就列,发令枪一响,就箭一般地向前跑去。
C.20世纪90年代,社会主义思想阵营日益巩固,资产阶级思想阵营分崩离析。
D.片面追求升学率,只能培育出四体不勤、五谷不分的书呆子,于国于民都有害处。
解析:选B。“陈力就列”是展现才能担任职务的意思,这里应用“各就各位”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成6~8题。
冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。”孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
6.“而谋动干戈于邦内”节奏停顿正确的一项是(  )
A.而/谋动/干戈/于邦内   B.而谋/动干戈/于/邦内
C.而/谋/动干戈/于邦内   D.而谋/动/干戈/于邦内
答案:C
7.对“远人不服,而不能来也”一句有四种理解,选出正确的一项(  )
A.远地方的人不服,不能前来和好。   
B.偏远地方的人不服,不能前来和好。
C.国以外的人不服你们却不能前来归附。
D.国以外的人不服(你们)却不能使他们前来归附。
解析:选D。文句中的“来”,使……来,而A、B、C三项的理解不正确。
8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
译文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。
译文:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:(1)君子厌恶那种不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。
(2)我担心季孙氏的忧虑不在颛臾,而在宫廷之内啊!
(二)(2010年高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成9~12题。
王祎,字子充,义乌人。幼敏慧,及长,身长岳立,屹有伟度,以文章名世。睹元政衰敝,为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐,不报。隐青岩山,著书,名日盛。太祖征江西,祎献颂。太祖喜曰:“江南有二儒,卿与宋濂耳。学问之博,卿不如濂。才思之雄,濂不如卿。”太祖创礼贤馆,召置馆中。累迁侍礼郎,掌起居注。同知南康府事,多惠政,赐金带宠之。太祖将即位,召还,议礼。洪武元年八月,上疏言:“祈天永命之要,在忠厚以存心,宽大以为政,法天道,顺人心。雷霆霜雪,可暂不可常。浙西既平,科敛当减。”太祖嘉纳之,然不能尽从也。明年修《元史》,命祎与濂为总裁。祎史事擅长,裁烦剔秽,力任笔削。书成,擢翰林待制,同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂,经明理达,善开导。召对殿廷,必赐坐,从容宴语。五年正月议招谕云南,命祎赍诏往。至则谕梁王,亟宜奉版图归职方,不然天讨旦夕至。王不听,馆别室。他日,又谕曰:“朝廷以云南百万生灵,不欲歼于锋刃。若恃险远,抗明命,悔无及矣。”梁王骇服,即为改馆。会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。王不得已出祎见之,脱脱欲屈祎,祎叱曰:“天既讫汝元命,我朝实代之。汝爝火馀烬,敢与日月争明邪!且我与汝皆使也,岂为汝屈!”或劝脱脱曰:“王公素负重名,不可害。”脱脱攘臂曰:“今虽孔圣,义不得存。”祎顾王曰:“汝杀我,天兵继至,汝祸不旋踵矣。”遂遇害。
(节选自《明史•王祎传》)
9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(  )
  A.危素、张起岩并荐,不报  报:答复
  B.多惠政,赐金带宠之      宠:重用
  C.祈天永命之要            祈:恳求
  D.法天道,顺人心          法:效仿
解析:选B。宠:使荣耀。
10.以下各组句子中,全都表明王祎有非凡胆识的一组是(  )
①为书七八千言上时宰 ②雷霆霜雪,可暂不可常 ③浙西既平,科敛当减   ④裁烦剔秽,力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方  ⑥天兵继至,汝祸不旋踵矣
A.①②⑤        B.①③⑥
C.②③④       D.④⑤⑥
解析:选B。②是说不可常用严刑峻法;④是说王祎在修《元史》的过程中裁剔繁芜,行文得当,下笔简洁;⑤是说王祎奉召晓谕梁王归降。
11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )
A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智,成人之后伟岸而有风度,明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论,还认为他在才思方面胜过宋濂。
B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆,将他招至馆中,后又升迁为侍礼郎;有时太祖虽不能完全听从他的建议,但也会褒奖他。
C.王祎具备很高的史学素养和教育才能。编撰《元史》时,他与宋濂同为总裁,书成后任国史院编修官;奉命讲授国史,能充分说明道理,善于开导学生。
D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王,朝廷怜惜云南百姓,不想动用武力;继之又警告梁王,若倚仗险远、抗拒朝廷,将后悔无及。
解析:选C。“奉命讲授国史”有误。
12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。
译文:________________________________________________________________________
(2)天既讫汝元命,我朝实代之。汝爝火馀烬,敢与日月争明邪!
译文:________________________________________________________________________
答案:(1)恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王祎。
(2)上天已经结束了你们元朝廷的命运,我们朝廷取代了它。你们这些微火残灰,竟敢与日月争辉吗!
参考译文:
王祎,字子充,义乌人。自幼聪明颖悟,长大后,身高挺拔如山岳,伟岸有风度,凭借文章而闻名于世。他目睹元代政治的衰败,写了七八千字的长信呈给当时的宰相。危素、张起岩一起举荐他,他没有答应。他隐居于青岩山,著书立说,名声越来越大。太祖出征江西时,王祎献上颂词。太祖高兴地说:“江南有两个大儒,就是你和宋濂。要说学问的广博,你不如宋濂。要说才思的敏捷,宋濂不如你。”太祖创设礼贤馆,召他来安置在馆中。多次升迁做了侍礼郎,掌管起居注。(王祎)做南康府的同知府事,多有惠民措施,太祖赐给他金带以示荣宠。太祖准备登基,把王祎召回来,商量礼仪。洪武元年八月,王祎上疏说:“祈求苍天永保江山的关键,在于存心以忠厚为本,政治宽大,上依天道,下顺民心。严刑峻法,可以一时使用却不可以经常如此。浙西既然已平定,赋税应该减少。”太祖赞许并采纳了他的意见,但没有完全照他说的办。第二年修撰《元史》,皇帝任命王祎与宋濂为总裁。王祎擅长史事的记载,裁剔繁芜,行文得当,下笔简洁。《元史》修成后,被提升为翰林待制,同知制诰兼任国史院编修官。他奉皇帝诏命在大本堂执教,经义理解透彻,析理畅达,善于开导。皇帝召他在殿堂问话,必定赐他坐下,随便谈论。五年正月,皇帝与群臣商议招抚训谕云南,命令王祎带着诏书前往。王祎到云南后就告谕梁王,应该立即送上云南版图给职方官以表示归顺,不这样的话朝廷讨伐的大军很快就到。梁王不听,把他安排在别馆住宿。有一天,王祎又告谕梁王说:“朝廷考虑到云南有百万生灵,不愿看到他们毙命于刀锋之下。如果你们依仗着地势偏远险要,抗拒英明的皇帝,到时候后悔就晚了!”梁王惊骇臣服,立即让王祎改住客馆。恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王祎。梁王迫不得已让王祎出来见脱脱,脱脱想让王祎屈服于他,王祎呵斥道:“上天已经结束了你们元朝廷的命运,我们朝廷取代了它。你们这些微火残灰,竟敢与日月争辉吗!况且我和你都是使臣,岂有向你屈服的道理!”有人劝脱脱说:“王先生一向有盛名,不可以加害于他。”脱脱捋起袖子叫嚷:“今天就是孔圣人在这儿,按理也不得活!”王祎回头对梁王说:“你要是杀了我,朝廷军队就会马上到来,你的大祸也马上就会到来。”王祎最终遇害。
三、语用创新
13.(原创)给下面一段材料写则评论,100字左右。
福岛核电站50名死士
福岛核电站的严重泄漏事故,工作人员大部分撤离,只剩下最后的50位死士,他们大部分都在50岁以上。一位59岁老员工表示愿意用自己的生命换取更多人的安全。这位员工还有半年就退休了,可以拿着高额退休金,养老归田,但是他表示“是使命感让自己做出了这个决定”。他们用身体筑起保护福岛核电站的最后一道屏障。据美国核专家说,他们中70%的人可能将在两周内死亡。哥伦比亚大学放射研究中心主任戴维•布伦纳说:“他们的情况不是很好,显然他们将遭到高浓度核辐射污染,并因此丧命。他们知道这一点,因此这些人是真正的英雄。”
答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:毋庸讳言,生命是脆弱的、短暂的,然而生命也是智慧的,生命在演进过程中逐渐形成了“在必要时,舍弃一部分个体,以延续种群繁衍”的生存法则。历史会记住他们,他们是人类得以存在和进步的基石。他们存在于所有民族、国度之中。
14.(2011年高考山东卷)将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
①有一些远虑,可以预见也可以预作筹划,不妨就预作筹划,以解除近忧。
②不过,远虑是无穷尽的,必须适可而止。
③有一些远虑,可以预见却无法预作筹划,那就暂且搁下吧,车到山前必有路,何必让它提前成为近忧。
④总之,应该尽量少往自己的心里搁忧虑,保持轻松和光明的心境。
⑤还有一些远虑,完全不能预见,那就更不必总是怀着一种莫名之忧,自己折磨自己了。
⑥中国人喜欢说:人无远虑,必有近忧。这固然不错。
答:________________________________________________________________________
解析:这是一段议论性文字,全段依照总-分-总的思路展开。⑥②为总说(由“固然”到“不过”),①③⑤分说(“有一些……可以”“有一些……却无法”“还有一些……完全不能”),由浅入深;④是总结性文字(“总之”)。
答案:⑥②①③⑤④


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