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备考建议：

公卫执业四个单元考试科目：

第一单元主要考查生理、生化、药理、微生物、免疫、心理、伦理、法规、部分非临床。

第二单元主要考查大部分临床科目、流行病学、社会医学、儿少卫生学。

第三单元主要考查卫生统计学、卫生毒理学、妇女保健、儿童保健、健康教育

第四单元主要考查营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学

考试重点科目分析：

考试的重点科目没有变，依然是公卫的几大主科，其中占比最高的是卫生统计学，其次是流行病学、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学，在公卫执业中卫生毒理学也占有一定的比例，儿少卫生学的题目出题相对较少。无论公卫执业还是助理，在公卫专业小科目中妇女保健和儿童保健题目相对较多。在非专业课中，临床综合依旧是占分比最多的科目，总体分值大概在90分左右。其它临床基础科目占分相对比较平均与往年相差不大。今年营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与职业医学三大科目题目相对较难，主要原因就是考查比较细致，好多知识点是平时不注意容易忽略的考点。

一、估计样本含量的意义及条件

我们在第一节里曾提到重复的原则。所谓重复，是指各处理组（对照在实验研究中也被看作是一种处理，而且是必不可少的）的受试对象都应有一定的数量，例数不能太少，所以在抽样调查、临床观察或实验研究中，首先总要考虑样本含量（或叫样本大小）问题。样本太小，使应有的差别不能显示出来，难以获得正确的研究结果，结论也缺乏充分的依据；但样本太大，会增加实际工作中的困难，对实验条件的严格控制也不易做到，并且造成不必要的浪费。所以这里所说的样本含量估计，系指在保证研究结论具有一定可靠性的条件下，确定最少的观察或实验例数。

但是，样本含量又是个比较复杂的问题。要讲清在各种情况下估计样本含量的方法和原理，那是很繁杂的。而且，不同的参考书上介绍的计算公式和工具表往往不一样，以致同一问题所得的结果也可能有出入。所以，不论按哪种公式或工具表求得的结果，也只能是个近似的估计数。

估计样本含量，必须事先明确一些条件与要求：

（一）根据研究目的与资料性质，要先知道一些数据。例如要比较几组计数资料，先要知道百分数或率；要比较几组计量资料，先要知道平均数及标准差。这些数据可从以往的实践，预备试验的结果、兄弟单位的经验或文献资料里得来。

（二）确定容许误差。由于抽样误差的影响，用样本指标估计总体指标常有一定的误差，因而要确定一个样本指标与总体指标相差所容许的限度。此值要求越小，所需例数就越多。

（三）确定把握度（1—β）。β是第二型错误的概率；而1—β的意思是：如果两组确有差别，则在每100次实验中平均能发现出差别来的概率。把握度可用小数（或百分数）表示，一般取0.99、0.95、0.90、0.80、0.50.要求把握度越高，则所需例数直多。

（四）确定显著性水平，即第一型错误的概率（α）。这就是希望在α=0.05的水准上发现差别，还是希望在α=0.01的水准上发现差别。α越少，所需例数越多。

此外，估计样本含量时还应当根据专业知识确定用单侧检验或双侧检验。同一实验，若既可用单侧检验又可用双侧检验，则前者所需例数要少些。