校园环境优美
万科梅沙书院 有近60间专业教室。万科梅沙书院采用国际化的小班教学,每班学生25名左右,预计可提供1050个学位。万科梅沙书院运动场所包含标准跑道、足球场、标准篮球场3个、沙滩排球、室内外游泳池、攀岩壁,慢跑径,帆艇训练等运动设施,另可根据教学需要使用盐田体育中心相应场地。
国际学校排名目前深圳国际学校排名前几名的是深圳国际交流书院、蛇口国际学校、深外国际部、贝赛思国际学校、城市绿洲学校、哈罗国际学校、讯德达国际学院、万科梅沙国际部、南山国际学校、荟同学校等。目前这些优质
国际学校排名
目前深圳国际学校排名前几名的是深圳国际交流书院、蛇口国际学校、深外国际部 、贝赛思国际学校、城市绿洲学校 、哈罗国际学校、讯德达国际学院 、万科梅沙国际部 、南山国际学校 、荟同学校等。目前这些优质的国际学校,学位一位难求,入学的几率基本在5%-15%,想要进入这些国际学校,学生通常需要提前一年开始备考。
国际学校的课程内容及其对未来留学申请的影响是选择国际学校的主要因素。从课程的类型来说,国际学校的课程主要包括语言课程和学术课程两种,对于不同国际学校提供的课程,要贴合学生未来要申请到哪个国家和地区的高校入手,根据当地的具体入学需求,比如需要提供哪类语言测试成绩,哪类学术考试成绩更有说服力等。
升学率能最直观地反应出一所学校的教学质量和水平,所以往届优越毕业生对于一个学校来说非常重要。相比而言,一个学校的条件如何优越,师资多么强大,都没有这个学校学生的升学率多高和优越学生最终拿到哪所**的offer重要。能把自身的教学优势转换成优越教学成果的学校,才更加值得家长们亲睐。
优越的师资是实现优质教学的前提条件,学生学习知识最直接的方式就是依靠他们的老师传道授业解惑。另外,学校的教学质量往往会受其师资配比的影响。而师资配比不仅要考虑高资质高学历教师所占的比例,还要考虑外教在教师团队所占的比例。
梅沙双语学校与万科梅沙书院一体化办学,是经深圳市盐田区教育局批准设立,由深圳市万科教育发展基金会重点打造的一所双语特色初级中学,同样采取小班制(24人/班)教学。
简单来说,万科双语学校属于独立办学,而梅沙双语学校可以说是万科梅沙书院下开设的一个初中部,但是教育设施同样十分齐全。
1
大学物理实验研究、美国数学建模、科学课程建模、跨学科STEM项目研究
2
学术英语、大学预备英语、微积分基础、统计基础、戏剧
3
英语语言写作、英语文学写作、微积分BC、统计、物理1、物理2、物理C力学、计算机、人文地理等
4
语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机、艺术、体育、公共演讲等
万科梅沙书院 有近60间专业教室。万科梅沙书院采用国际化的小班教学,每班学生25名左右,预计可提供1050个学位。万科梅沙书院运动场所包含标准跑道、足球场、标准篮球场3个、沙滩排球、室内外游泳池、攀岩壁,慢跑径,帆艇训练等运动设施,另可根据教学需要使用盐田体育中心相应场地。
3月11日香港维港赛艇赛,深潜赛艇俱乐部成绩斐然。深潜梅沙书院赛艇队力压香港德瑞国际学校赛艇队夺得青少组男子四人单桨有舵手(JM4X )冠军。2017香港“重回维港”海岸赛艇赛是由香港游艇会(RHKYC)主办、香港赛艇协会协办的赛事。
目前,万科梅沙书院有在校生约350人,共有中外教师及管理团队90余人,其中博士5人,硕士35人,整体师生比例约1:4。其中有来自美国、加拿大、英国、瑞典等国家的外籍教师24人以及40名中国籍教师,他们毕业于哈佛大学、宾夕法尼亚大学、伯克利大学、俄亥俄州立大学、多伦多大学、悉尼大学、兰卡斯特大学、英国伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、香港大学等世界知名院校。
幼儿园,公立和私立的区别
两者的特点不同:
1、公立幼儿园的特点:公办幼儿园跟民办(私立)幼儿园相对。幼儿园的一切财产均属公有,园长由教育局任命,建设经费、办公经费、教师及保育员工资均为财政拨付。
2、私立幼儿园的特点:私立幼儿园的一切财产属于私有(即个人)。
两者的分类不同:
1、公立幼儿园的分类:公办幼儿园可细分为教办园、集体园、部门园等。
2、私立幼儿园的分类:私立幼儿园课程主要有三种类型:
(1)学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。
(2)活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。
(3)经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:DSE
地区:南山
招收对象:初中/高中
开设课程:加拿大课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:A-Level 、AP课程
地区:福田
招收对象:高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
开设课程:IB课程
地区:南山
招收对象:学前/小学/初中/高中
全球优质教育资源整合能力
从小培养学生具备进入国内外**就读的英语能力
融合中西,高薪选聘国内外优秀教师团队
更好的关注每一个学生,真正落实因材施教、全员发展
国际项目,多元国内外课程,无缝对接全球**
1、IB课程:是全球国际学校通行课程,包括小学(PYP)、初中(MYP)、高中(DP)三个阶段,是各阶段可以完美衔接的国际课程体系。
2、AP课程:这是大学预修课程,是在高中阶段开设的,其具备的主要优势就是AP成绩可以换取大学学分。
3、A-Level&IGCSE课程:这两种是英语课程体系,二者之间是有所联系的,IGCSE主要是为初中学生设计的,而A-Level可以说是IGCSE的进阶版,主要为高中学生而设计。
4、加拿大BC课程:所采用的是加拿大BC省的高中教学大纲,授课教师需经由BC省教育部认证,而且采用的是英语教学。
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国际学校升学须知
在国际学校就读的学生,在升学选择上,各学习阶段的情况是有所区别的,主要可以归为两种情况:
幼、小、初——双重选择
目前,国际学校的招生阶段涉及幼儿园到高中,如果是在幼小初阶段就读,那么学生在毕业后既可以选择转回国内学校,也可以选择继续读国际学校或出国学习。在这三个阶段,国际学校与普通学校在课程设置的差别还不是特别大,从国际学校转回普通学校面对的困难还是可以承受的。
国际高中——出国留学
高中阶段选择国际学校的学生是非常多的,因为在此阶段毕业后选择出国留学的学生要更常见。有些家长为了给孩子留一条“退路”,就想让其同时为申请国内学校做准备,其实这样的选择对孩子是不利的。
首先是课程,国际高中基本上就是以国际课程为主,这与国内普高课程是有很大差别的,即使中途想转学都是异常困难的。其次是学籍问题,多数国际高中是不会为学生注册国内学籍的,这也使得学生并不具备参加国内高考的资格。最后,假使学生有双学籍,可利用课余时间学习普高课程,但是学生的学习压力会非常大,而且在两种课程体系之间不断转变,很可能末了哪个都没学好。