国际学校怎么样
深圳道尔顿新华公学MORE>>关于学校深圳道尔顿新华公学，是南山区优质教育发展项目。管理团队和教师队伍由中方特级教师、学科骨干教师、外籍优秀教师、留学海归教师、专业特聘教师组成。
深圳道尔顿新华公学
学校创新教学组织与课程实施模式。学校秉承“每一位学生都独特，每一位学生都卓越”的办学理念，对国家基础课程进行校本化开发，践行个性化培养的道尔顿教法，改变传统的灌输式教学，做到国家课程的国际化实施，创造最适合中国学生的“经典教育”，并由道尔顿专家专业培训过的优秀教师团队任教，真正做到把学习和未来的选择权还给学生，提升学生的4C能力，即批判性思维与解决问题的能力、沟通与国际交际能力、革新与创造能力、协作与领导能力等。深圳道尔顿新华公学遵循道尔顿自由与合作的教育原则，以资源型学科与专业教室建设、CIL融合型课程体系、契约式自主学习方式、混龄制家庭式管理为切入点，培养提升学生的综合素养和“4C”能力，开辟了道尔顿教育中国化、中国基础教育国际化发展的途径。
深圳道尔顿新华公学雄厚师资
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李秀艳 特级教师
中学语文高级教师、特级教师、教龄四十年。曾荣获省级、市级、区级教育教学优秀教师、班主任荣誉称号。市一级语文教学能手；教学论文曾在**、巿级、区级等刋物上发表。在培养学生的阅读和写作能力上著有成效受到领导的尊敬老师们的敬重学生的爱戴家长的信赖！
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Wills Patrick Thomas ESL教师
Patrick老师是我们非常熟悉的老师了，他来自美国宾夕法尼亚，今年不仅是他开始教学生涯的第7年，也是他加入道尔顿的第三个年头了。他作为戏剧老师一直深受孩子们的喜爱。孩子们能在他的课堂上愉快的学习音乐，表演戏剧，彰显舞台魅力，并收获个人自信和团队合作的集体荣誉感。
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黄宝欣 小学数学
中共党员，2016—2017学年在全国希望杯邀请赛获得“希望杯”数学竞赛优秀教练，数学教育优秀园丁称号。我热爱教育，享受和孩子们一起成长，见证着在教育熏陶下孩子们身上闪烁的人性之美，亲身参与到孩子们的成长中，使我一直深信着爱就是教育，没有爱便没有教育。
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Ivana Obradovic 美术老师
Ivana老师来自塞尔维亚，于2011年取得平面设计硕士学位，并于2018年获得120小时国际英语教师资格证书。她从2010年就开始从事美术教学，并希望**她的课堂来提升孩子们的艺术鉴赏能力。Ivana老师性格温和，长相甜美，思维活跃又充满爆发力，深受孩子们的喜爱。
道尔顿公学学生成果
南山区第二届学生技能大赛上，有11人次获奖，获奖项目包括现场作文、数理项目、声乐表演等；
南山区第20届教育科技节上，有35人次获奖，获奖项目涵盖一二三等奖；
深圳市创客节 “无人机穿越赛”上，道尔顿学子们荣获全市第11名；
第26届中学生英语能力比赛上，道尔顿学子共有13人获奖，其中邓丝瑜同学荣获深圳市二等奖；
18UNDER青少年高尔夫冬季系列赛上，共有5人次获奖,收获年龄段冠亚季军；
2018年AMC美国数学竞赛上，道尔顿学子共有5人分获一二三等奖；
2018深圳管乐艺术节暨第二十届深圳市校际管乐节上，深圳道尔顿新华公学架子鼓团荣获金奖。2019年3月12日，道尔顿新华公学八年级的柯乐橙同学代表初中部，参加南山区第16届中学生英语演讲大赛，最终以92.73分获得一等奖！·2019年4月17日，道尔顿新华公学一年级李俽然同学代表学校，参加南山区小学组1-3年级学段的英语演讲比赛，荣获二等奖！四年级李雨宸代表学校参加小学组4-6年级高段的英语演讲比赛，荣获三等奖！
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国家基础课程
将“道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史、地理、音乐、美术、综合实践”等国家规定课程划，按“品德与健康、语言与阅读、历史与社会、数学与科技、综合实践、体育与健康、艺术与审美”等课程模块进行归类，并在开齐开足的国家规定课程的基础上融入相应的增益课程进行拓展和延伸。
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国际理解课程
中华传统文化课、国际文化课、国际礼仪课、国际体验课等课程......国际导师、国学老师精心设计课程，构筑文化环境及语境，增进全球意识，学会尊重共处、合作提高跨文化的沟通能力，提升融入世界的国际素养。
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领袖素质课程
成长支援课、生涯规划课、情绪管理课、领袖素养课、校园节日……学校领袖素质课程满足学生个性化发展，充分锻炼和提升个人综合素质。部分特色课程介绍或图片展示：STEM课、环境生态课、健康学课、图书馆课、国际理解课、生涯规划课、茶艺课、棋艺课、插花手工课、乒乓球课、高尔夫课等。
国际学校推荐
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德朗睿思国际学校
是美国威睿达思学校深圳分校。美国威睿达思学校创建于2005年，是一所提供幼稚园到高中(K-12)教育的精英私立学校。学校主校区位于美国东部著名的旅游胜地-弗吉尼亚海滩地区，学校附近有美国著名的威廉玛丽学院和瑞金大学。
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深圳市龙华区诺德安达双语学校
作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校分享其战略合作伙伴诺德安达教育集团建立的“全球校园”学习平台，将帮助学生丰富课外生活、扩大知识储备、开阔全球眼界。此平台连接了全球28个国家、61所学校的61,000多名学生，使学生足不出户便能享受全球优质的教育资源。
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新哲书院（原讯得达国际书院）
讯得达国际书院由深圳实验学校高中部AP班发展而来，书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录。目前书院与深圳实验学校、深圳红岭中学、深圳科学高中、广东实验中学、珠海一中等著名院校合作。
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深圳市城市绿洲学校
不同于程式化的“双语教学”，城市绿洲学校奉行的“双母语”教学理念，旨在使学生形成一种双向性的语言思维及语言表达能力，而不仅仅是加强英语教学。除中国语文与中国数学外，其他课时均由专职外教授课。
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AP课程
课程适用对象
适合新高一、高二年级学生。对理科较好的学生有优势。知识面较宽、知识点密集，对学生的概括能力和自学能力有一定要求。对未来的专业方向已有一定的认识。
课程选择
AP考试考多少门课程不受限制，根据专业选择4-6门，但也不是越多越好，关键在于如何能将每一门课程学精并证明给招生老师看。AP采取的是5分制，3分以上的成绩为大多数大学所接受，可以抵扣多至一学年的大学学分。少数顶尖大学要求4分或者5分才能抵扣大学学分，如哈佛大学2003年做出规定，5分的AP成绩可以折抵哈佛大学学分。
评分标准
每一个AP的成绩都是按照学生对多项选择和自由作答题的回答结合起来而做出的评判。总成绩是5分制。多项选择部分为电脑阅卷计分，自由答卷部分为大学教授及有经验的AP教师阅卷，两部分分数汇总决定最终分数；
5=非常优秀；4=良好；3=合格；2=勉强合格；1=不合格
AP成绩的5分和4分相当于大学成绩的A，不过在部分高校里，AP成绩4分可能会被当做大学成绩的B。在许多高校里，AP成绩的3分大概相当于大学成绩的B，不过在其他一些高校中，3分可能相当于大学成绩的C。
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为什么选择国际学校
国际学校创办人
俗话说，“英雄不问出处”，这一点在国际学校领域也是说得通的。目前来讲，国际学校的创办人以两种人居多。一种是做教育出身：以前是学校的校长或者是教育主管部门的官员；另外一种是地产老板。两种出身各有优势，但关键在于是否有一颗热爱教育之心，能否很好地结合经济效益和社会效益。创办人是一所学校的根。根好，其他才能好！
国际学校校长
这一岗位极其重要，几乎是一所学校成败的关键。但是谈到此，大家应该明白我说的校长应该指的到底是谁？有的学校有董事长和校长之分，而有的学校没有董事长这一职位。很多学校由董事长兼任校长，但是真正管理学校的是执行校长或者是常务副校长。这里我指的就是真正管理学校的人。校长的品德和专业水平至关重要。
国际学校师资
教师团队的质量最终决定一所学校的教学质量。对于国际学校来讲，教师团队大部分是由外籍教师和海归组成的。这些人的敬业精神、教育背景、工作经历、协作程度，与学校的教学质量是成正比的。
