深圳荟同学校成立时间

荟同学校

不得不说，无论是校园硬件、创校团队，还是教育理念，深圳荟同学校的起点都非常高。

深圳荟同校园，这座通透、开放的建筑作品，出自意大利国宝级建筑师伦佐·皮亚诺之手。

2019年，深圳荟同校门刚开，我就第一时间近距离感受这座极富创意的校园，并被整栋建筑的光影魅力和空间所折服。

虽然荟同是一所很年轻的学校，但目前美国华盛顿、中国深圳两个校区都在2019年开学，作为一所目标创立遍布全球校区的世界学校，荟同的框架和地基已经搭建完成了。

充分利用本土特有的资源优势，在全世界具有影响力的城市开办校区，是荟同的根本立足点。如其中文名所彰显的内涵——“荟萃中西，世界大同”，荟同正在培养着扎根本土、放眼世界的全球公民。

荟同招生政策相关

荟同招收学生的要求？

荟同学校致力于培养德才兼备、既根植中国又放眼世界的双母语人才。基于这一目标，我们希望在文化基础、自主发展和社会参与方面培养严谨而富于创造力、自知而无畏、坚韧而好德的学生。作为民办学校，荟同学校对家长与学生的国籍不做限制，招收中国籍和外国籍学生。

学费？

我们会根据相关政策安排，具体以主管部门最终审批结果为准，考虑到我们的师资水准等方面的投入，预计基本与中国现有一流国际化学校的收费标准相当。

谈幼儿学好双语的优势

1.双语儿童的语言学习和运用能力更强

早在1972年，德国发展心理学家就对4-6岁和6-9岁的双语儿童和单语儿童做过实验，让孩子们在“hat”和“can”中，选择哪个词跟“cap”最相似。从语义上说，与cap最相似的是hat，都是“帽子”的意思；而从语音上来说，与cap最相似的则是can。

实验结果表明，单语儿童要在6-9岁才能准确选择语义相似的词语；而双语儿童在4-6岁就可以很明确的选择语义相近的答案。也就是说，在语义认知的发展上，双语儿童比单语儿童提早2-3年。

2.双语学习有利于提高阅读能力

美国佛罗里达大学，曾针对960名小学生进行了一项跟踪调查。这些小学生分为3组，一是单语儿童；二是纯英语环境中的英语-西班牙语双语儿童；三是双语环境中的英语-西班牙语双语儿童。

调查结果显示，幼儿园时期，3组儿童阅读能力持平；二年级时，后两组双语儿童在阅读能力上比单语儿童显示出了优势；五年级时，双语环境中的双语儿童阅读优势更加明显，不仅西班牙语阅读能力优秀，英语阅读平均水平也超过了前两组儿童。

3.双语儿童的认知能力更强

学习双语或者多语言会让孩子的思维得到锻炼，这种锻炼能不断增强他们的认知能力。

研究认为，从小学习两种语言的儿童，会表现出更高的智商。首先，两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成；其次，由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找**的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性，有利于抽象思维的发展。

4.双语儿童在抗干扰能力、专注力方面有显著优势

研究发现，当双语者在进行语言交流时，大脑中的两种语言体系是同时被激活的，也就是说，中英双语的孩子，即使在说英文的时候，中文体系也在活跃中。同样，在听演讲、阅读文字时，两套并行的语言系统也同时处于运行状态。长此以往，使双语者能够毫无压力地切换语言，并且练就了很好的抑制冗余信息，专注于关键信息的能力。