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高考数学培训哪个网校好

发布时间:2018-05-25 来源:新东方在线 发布人:继续

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课程内容

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文科:同步基础:高一高二数学上下学期,高一地理上,高考数学; 同步提高:高一高二数学上下学期,高一高二英语上下学期,高一高二语文上下学期,高一地理上下学期,高一高二政治、历史,高二地理;区域地理 一轮:语文、数学、英语,政治、历史、地理; 二轮:语文、数学、英语,政治、历史、地理; 三轮:语数英(文)、政史地; 满分冲刺:高一高二数学上下学期、高一高二英语上下学期,高考数学;

全科:同步基础:高一高二数学上下学期,高一高二物理上下学期,高一高二化学上下学期,高一生物上下学期,高二生物上学期,高一地理上,高考数学、物理、化学; 同步提高:高一高二数学上下学期,高一高二物理上下学期,高一高二化学上下学期,高一高二生物上下学期,高一高二语文上下学期,高一高二英语上下学期,高一地理上下学期,高一高二政治,高一高二历史,高二地理 ;区域地理 一轮:语文、数学、英语,政治、历史、地理、物理、化学、生物; 二轮:语文、数学、英语,政治、历史、地理、物理、化学、生物; 三轮:语数英(理)、语数英(文)、政史地、理化生; 满分冲刺:高一高二数学上下学期,高一高二英语上下学期,高一高二物理上下学期,高考数学、物理;

(学生可以根据自己的需求寻找理科、文科或者是全科的课程)


课程有效期

高一:有效期为三年(期间可以随时听、反复听)。

高二:有效期为两年(期间可以随时听、反复听)。

高三:有效期为一年(期间可以随时听、反复听)。

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徐建烽:首师大附中物理高级教师,北京海淀区骨干教师、学科带头人和先进工作者,全国青年物理教师大赛二等奖,北京首届海淀区现场教学大赛一等奖。讲课幽默,富有亲和力,善于设置题目陷阱来帮助同学分析问题。其独创的徐氏方法可以帮同学快速、准确的解决物理难题!

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考生对老师评价:以前我的物理成绩一直提不上来,自从学了简单学习网之后,我的物理成绩提高了30多分,看着自己一点一点的提高,我和爸爸都十分开心,尤其是物理老师也十分欣慰。以前我的理科成绩总是不太理想,但自从学了简单课堂之后,爸爸妈妈再也不用担心我的学习了。

考生对老师评价:听了老师的课感觉学物理能抓重点了,以前简直跟没头苍蝇似的,手动一万个赞,老师超级厉害,讲课细致全面,老师很有活力,很喜欢!



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报名简单学习网高中辅导课程的常见问题

:我买多少课程合适呢?

:这是根据学生具体的学习情况而定的:1、如果您的薄弱科目超过两个建议您选择套餐;2、如果您的弱科仅有一个建议您自由选择课程。

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1、用简单课堂听课可在家、学校电子阅览室、或其它能上网的任何地方听课,只需登录网站下载听课软件,即可根据提示听课,非常方便,而且可随时听,反复听。

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小编整理了高考政治主观题答题思路,供同学们参考学习。

  在高考试卷中命题,文综试卷的38题和39题一般都有一个设问。一般考核的是"扩展性"和"限定性"两种设问,并以限定性试题为主。对扩展性试题必须要熟悉考核的知识结构和体系,对答案要点要高度概括化,对观点本身的原理或方法论不做详细展开;对限定性设问必须要全面把握设问问题的知识点,强调组织答案知识面要全,尽量不漏点。答题的基本套路"观点+引用材料"

  《一》扩展性试题考核方式:

  1、设问材料XXX体现了哪些哲学观点(哲学道理、哲理)?要求考生要从"整个"哲学教材中找出"和材料信息对应的"哲学答案要点。这类试题必须要熟悉教材和考纲规定的"核心考点"即主干知识,减少失误的最佳的方式是从哲学的唯物论、辩证法、认识论和认识社会与价值选择四个体系中分别对应材料信息与核心考点,符合的就写出。

  辩证唯物论:规律客观性与主观能动性的辩证关系;意识能动性;一切从实际出发、实事求是。

  唯物辩证法(十个方法论):用联系的观点看问题、整体部分辩证关系的方法论要求、系统优化方法;用发展的观点看问题、量变和质变的辩证关系的方法论要求、事物发展是前进性和曲折性的统一;用对立统一观点看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一;辩证的否定观。

  认识论:实践是认识的基础;认识的反复性和无限性。

  认识社会与价值选择:社会存在和社会意识的辩证关系;人民群众是实践的主体,历史的创造者;价值观的导向作用;正确的价值判断和价值选择;人生的真正价值在于对社会的奉献;实现人生价值的条件和途径。

  2、设问材料XX体现了哪些辩证唯物主义或哪些历史唯物主义的观点?

  辩证唯物主义答题要点:

  辩证唯物论:规律客观性与主观能动性的辩证关系;意识能动性;一切从实际出发、实事求是(三个观点)。

  唯物辩证法(十个方法论):用联系的观点看问题、整体部分辩证关系的方法论要求、系统优化方法;用发展的观点看问题、量变和质变的辩证关系的方法论要求、事物发展是前进性和曲折性的统一;用对立统一观点看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一;辩证的否定观。

  认识论:实践是认识的基础;认识的反复性和无限性(两个观点)。

  历史唯物主义答题要点:

  社会存在和社会意识的辩证关系;人民群众是实践的主体,历史的创造者;价值观的导向作用;正确的价值判断和价值选择;人生的真正价值在于对社会的奉献;实现人生价值的条件和途径。(六个观点)

  3、设问材料体现了哪些唯物论、或辩证法、或认识论和或认识社会与价值选择的哪些观点?要分别从下面观点组织答案:

  辩证唯物论:规律客观性与主观能动性的辩证关系;意识能动性;一切从实际出发、实事求是(三个观点)。

  唯物辩证法(十个方法论):用联系的观点看问题、整体部分辩证关系的方法论要求、系统优化方法;用发展的观点看问题、量变和质变的辩证关系的方法论要求、事物发展是前进性和曲折性的统一;用对立统一观点看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一;辩证的否定观。

  认识论:实践是认识的基础;认识的反复性和无限性(两个观点)。

  历史唯物主义:社会存在和社会意识的辩证关系;人民群众是实践的主体,历史的创造者;价值观的导向作用;正确的价值判断和价值选择;人生的真正价值在于对社会的奉献;实现人生价值的条件和途径。(六个观点)

  《二》限定性主观题考核要求:

  第一种情况:一般是限定从某个观点(主要是原理)回答运用XX原理或观点说明XX问题。或设问XXX观点在材料中是如何体现的?组织试题答案要对"限定的原理分层"展开回答。

  一般要熟知的哲学主要原理有:

  规律客观性与主观能动性的辩证关系;意识能动性;

  整体部分辩证关系;系统优化方法;量变和质变的辩证关系;事物发展是前进性和曲折性的统一;

  辩证否定观;实践是认识的基础;认识的反复性和无限性(认识发展全过程);

  追求真理的过程;社会存在和社会意识的辩证关系;人民群众是实践的主体,历史的创造者;

  价值观的导向作用;正确的价值判断和价值选择;人生价值;实现人生价值的条件和途径。

  第二种情况:一般是限定XX主体是如何做到XXX观点的?组织试题答案要对怎样做到"限定的观点"就"措施"分层展开回答。注意此类问题一般涉及到方法论。

  一般要熟知的哲学主要观点有:

  XX主体是如何做到一切从实际出发、实事求是的?

  XX主体是如何做到用联系观点看问题的?

  XX主体是如何做到发展观点看问题的?

  XX主体是如何做到矛盾观点看问题的?

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