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简单学习网高考学习资料分享
1、把动词变成现在分词形式易出错。例:
(1)误:They are swiming (swim) .
正:They are swimming (swim).
(2)误:Jenny is plaiing (play) football.
正:Jenny is playing (play) football.
解析:A、动词变现在分词可有如下口诀:一般-ing;哑e先去e;重闭单辅先双写;-ie结尾y来替。
B、动词现在分词的变化规则要与名词变复数、动词变现单三等规则区分开来。
2、谓语部分的构成不完整:丢掉be动词,或忘记把动词变成现在分词。例:
(1)误:Look! Two children flying (fly) a kite in the park.
正:Look!Two children are flying (fly) a kite in the park.
(2)误:Li Ming isn't read ( not read) a book in bed now.
正:Li Ming isn't reading ( not read) a book in bed now.
解析:现在进行时的谓语部分的构成是"be 现在分词",二者缺一不可,这一点必须要牢记。
3、对动词或动词词组提问时,丢掉代动词doing。例:
The students are singing in the room.(对划线部分提问)
→误:What are the students in the room?
→正:What are the students doing in the room?
解析:现在进行时态中对动作提问可记住此句式"What be 主语 doing 其它?"或简写为"What......doing......? "句式。
4、现在进行时态的谓语部分是并列结构时,容易忽视第二个以及第二个以后的动词用现在分词形式。例:
孩子们在跑还是在跳?
误:Are the children running or jump?
正:Are the children running or jumping?
解析: or连接的是两个并列成分,动词形式须一致。
小编整理了高考数学答题方法,供参考。
立体几何篇
1.有关平行与垂直(线线、线面及面面)的问题,是在解决立体几何问题的过程中,大量的、反复遇到的,而且是以各种各样的问题(包括论证、计算角、与距离等)中不可缺少的内容,因此在主体几何的总复习中,首先应从解决"平行与垂直"的有关问题着手,通过较为基本问题,熟悉公理、定理的内容和功能,通过对问题的分析与概括,掌握立体几何中解决问题的规律--充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想,以提高逻辑思维能力和空间想象能力。
2. 判定两个平面平行的方法:
(1)根据定义--证明两平面没有公共点;
(2)判定定理--证明一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面;
(3)证明两平面同垂直于一条直线。