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麻老师将为同学们分模块讲解各类题型的解题技巧,如阅读模块,七选五模块,完形模块,书面表达模块等;其次每个模块知识点详细全面,如麻老师分别从题型和文体两大方面讲解阅读理解,帮助同学们掌握做题技巧,了解此类题型的重难点和易错点,逐步攻克;并且麻老师还为同学们补充知识积累(比如词汇转换的积累),帮助学生快速提分,高效备考!
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简单学习网高三学员学习分享
暑假寒假提前预习各门课程,平时上课听不清楚的回家及时查漏补缺,晚上回家再巩固,做练习题,高三进行基础复习的基础上,再进行一轮,二轮,三轮复习,还喜欢语文老师,总之每个老师都有自己的特色,都很喜欢。
每天坚持听课,我在学校每天都会抽出三四十分钟的时间去听我的弱势科目和知识点,并且认真总结知识点和错题,接下来的200天我依然会坚持下去!!!
主要是随时就能听,时间安排自由,讲义上的题目也非常好,难度适中,全科也能做查缺不缺,下晚修听一两题也挺好的,排队的时候也能听一两题,长时间能啃掉许多难题。
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很喜欢新东方在线老师的授课方式,清晰明了但不失活泼。每节课的时间也不是很长,不会觉得枯燥乏味。个人是比较喜欢这种在线的授课方式,不用刮风下雨的跑出去上课,而且时间也可以自己掌控,有什么突发事件也不会耽误课程的学习。当然了,主要还是觉得课程质量够高,整个学习过程下来确实是收获了不少。点个赞!
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为大家整理了《高三二轮复习策略:高考生物备考方法》,供大家参考。
构建知识网络体系
注重主干知识、生物模型知识和方法体系的梳理,重新编码复习内容。构建知识网络可以有效地克服遗忘,通过知识的迁移、归纳、整合和拓展,理清知识脉络,分清知识树的主干与侧枝,在知识网络的联结处多提不同角度的思考问题,达到知识的深化和拓展。注重生物知识产生和发展过程内容的复习,如光合作用发现、生长素发现、噬菌体侵染细菌的实验过程等。联系生活生产实际与生活体验,适当进行知识的引申和拓展复习。关注生产、生活中的实际问题,了解国内外重大科技的新进展,拓宽知识视野。
对照大纲查漏补缺
1.准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化,把握重点主干知识,适当照顾冷点,夯实基础,使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性,更加突出重点和主次分明。
2.对基础知识、基本能力和基本方法等进行梳理和查漏补缺,对没有掌握好的内容开展补缺性的专题复习和题组训练,清理知识盲点,并对一些疑难知识进行必要的拆分、加工和重组,如以艾滋病或蛋白质工程为题材,把细胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、调节、遗传变异及免疫等进行组合。
分类进行习题训练
将历年高考题按照不同的题型进行分类,有计划地集中选择某一类型的试题集中分析讲解,如信息题、图表、数据、曲线题、实验题等,针对不同的题型,如何进行分析、判断;如有效信息的提取、曲线升幅度、斜率变化特点、曲线拐点的含义等;习题课还要解决审题不仔细的毛病,特别对试卷中出现的一些常见题,不能根据以往的经验答题,要注意题中信息的变化
生物复习克服四种偏向
(1)克服难题过多,起点过高.二轮复习切忌丢开课本,做难题、偏题、怪题。
(2)克服速度过快.内容多,时间短,一知半解.
(3)克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强.
(4)克服题海战,生物题很多,题海无边,要以质取胜,做一题会一题。
加强生物实验复习
生物实验在高考中占有相当大的比重,高考实验题力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。
高考要求的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法,这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中,能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中,是高考对考生实验能力考查的具体体现。
在实验复习时,要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验,掌握基本的实验操作;能够对实验结果进行解释和分析,也包括判断实验结果和推导实验结论等内容;能够设计实验方案。要重视综合实验题,要把实践动手能力的培养放在更加重要的位置。
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