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高中上网课有用吗？

网课肯定有用啊，首先你要选对老师，我觉得选择对了老师和课程，就是选择对了正确的学习路径所获得的效果是比盲目学习高很多的，但关键是在于自己能吸收多少，还有就是老师适不适合自己，要根据自己的情况选择适合自己的老师。

高中网课有的老师讲的真的很棒，要是认认真真的学的话，成绩真的会有所提高的，但要是三天打鱼两天晒网的，是不会有有用的，听网课的同时上课也要认真听讲，毕竟老师有很多年教学经验，可以互补一下。

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小编整理了高考政治主观题解题技巧，供同学们参考学习。

　　3+X文综试题的题型有两种：(1)单项选择题，(2)问答题。文综试题命题的指导思想是以现实问题立意，依据教学大纲，但不拘泥于教学大纲，重在考查学生综合分析问题、解决问题的能力。试题以学科内综合为主，占80%，学科间综合为辅，占20%。政治部分也大体如此。因此，解答好政治主观试题，对于在3+X文综高考中取得理想成绩具有非常重要的意义。对不少考生来说，主观性试题，尤其是政治主观性试题，始终是个令人头疼的问题。面对政治主观性试题，不是不知所措回答的不够全面，就是不着边际答不上要点。

　　下面就主观性试题的类型，解答主观性试题的步骤及分析解题的技巧谈一点个人的理解和看法，供考生参考。

　　1、主观题类型

　　(1)综合考试的主观题主要是简答题和论述题，论述题也是以简答题的形式出现的。

　　(2)论述题一般采用两种类型：

　　两种类型题的区别可以从设问看出来，发散思维一般是问"你对材料中反映的问题是如何认识的?"、"说明了什么?"由你去进行发散思维，去归纳出结论;集中思维的设问一般是"材料体现了什么"、"反映了什么"或是已有结论了，不用你去归纳，而是把你的思维集中到这个结论上，重在考查这个结论是怎样得出来的?这种题的答案就在材料中，我们完全可以根据该题的材料分析出答案。

　　2、解主观题的步骤

　　第一步先判断该题是考查哪一学科的，是单科的、还是学科内综合的、还是学科间综合的题。

　　第二步看设问，确定答法，分清该题属于集中思维还是发散思维。

　　第三步分析材料，每一句材料都有一个或多个"有效信息"，要努力挖掘出材料中的每一个"有效信息"。

　　第四步如果是集中思维的题，则要通过对材料逐句分析，分析出设问中提出的基本理论是怎样得出的、怎样体现的。如果是发散思维的题，则要通过对材料的分析，挖掘出与材料相关的基本理论，从多层面、多角度、全方位地进行论述。

　　3、分析时要注意三点

　　第一找准切入点--一般是从基本概念或基本理论入手进行分析。

　　第二用基本概念或基本理论结合材料中的政治现象和经济现象进行一一对应的分析，不能分家。

　　第三重在强调思维的逻辑性、层次性、辩证性。

　　第四坚持一个总的原则就是紧扣本题，坚持具体问题具体分析，按照题目自身的内在逻辑，结合自己所掌握的基本理论，"有话好好说"，全面地谈出自己对这一问题的认识。

　　例题分析：

　　例1.材料一：为了规范立法活动，建立和完善有中国特色的社会主义的法律体系，保障和发展社会主义民主，九届全国人大三次会议制定和通过了《立法法》，自2000年7月1日起实施。

　　材料二：1999年7月，国务院召开全国依法行政工作会议。1999年10月1日，《中华人民共和国行政复议法》正式生效。1999年12月2日，国务院作出决定要求全面推行依法行政。

　　材料三：2000年9月14日，原全国人大常委会副委员长、广西壮族自治区人民政府因利用职权收受巨额贿赂被判处死刑，并于当天执行。成克杰是新中国成立以来因受贿犯罪而被处极刑的职务最高的领导干部。

　　党中央强调要加强对党员干部的世界观、人生观和价值观的教育。

　　(1)说明材料一、二、三反映的政治现象和问题

　　(2)运用政治常识的观点说明材料一、二、三之间的关系

　　参考答案：

　　材料一，通过全国人大立法体现了依法治国的原则。

　　材料二，通过国务院召开全国依法行政会议体现了依法治国的原则。

　　材料三，通过司法机关严惩腐败分子成克杰，体现了依法治国的原则和国家严惩腐败分子的决心。通过强调对党员干部的教育，可以看出国家不仅坚持依法治国，而且重视以德治国。

　　依法治国和以德治国是相辅相成的。依法治国是形成社会主义道德的法律保障。以德治国是以社会主义道德规范社会成员的行为，有利于推动依法治国。